Прочитайте данный отрывок и выделите детали, раскрывающие характер марала. покажите,
как они понять характер героя. свои наблюдения подтвердите цитатами. (50-70 слов)
семилеток все стоял и слушал. с каждым шорохом он вздрагивал. его манили эти звуки с
воли, звали в черный лес, к снегам. он вспомнил прошлый год. тогда он вырвался, ушел. как это
погнались за ним, чтобы прижать в углу и спутать, а он дерзким прыжком метнулся
через изгородь и ускакал. помнит, как до устали носился по полям. а через день его нашли и много-
много всадников живым кольцом замкнули в сопках. все ближе и ближе подвигались люди, а когда
оцепили дугой, то погнали его в сад. но семилеток молнией сверкал по склонам сопок, ловко
уклоняясь в самые опасные моменты, и ушел. ушел совсем далеко, к снеговым вершинам. люди на
измученных, вспотевших лошадях кричали что-то долго и пронзительно, но, потерявши след, уехали.
много раз еще ловили семилетка - и каждый раз он уходил: выносили молодые ноги.
так половину лета прогулял семилеток в горах. рога его окрепли и засохли. он уже не боялся
обломать их в чаще. остро звонкие ветви рогов внушали смелость и отвагу. семилеток
рыскал по полям, ища себе противника. гулом звонкой меди отдавался его голос в диком камне. но
не было ответа семилетку. встанет он на выступе скалы, откинет голову и злобно крикнет в горы.
лес молчит. ни звука. только эхо перекинется из камня в камень и замрет. марал бросается в
волнении с горы в долину: а оттуда снова в гору и опять кричит.
25 ​

несколько наших учащихся побывали в древнем вавилоне с “машины времени”. у каждого был свой объект исследования.  

1-й ученик изучал дома вавилона. рассказ ученика.  

я побывал в древнем вавилоне и увидел там удивительное, на мой взгляд, зрелище. дворцы, храмы, жилые дома – все там сооружено из больших глиняных кирпичей. я попросился на ночлег в дом простого ремесленника. все в доме было из глины: скамьи, стол, посуда, глиняные фигурки богов. двери в доме не было, вход в дом закрывала циновка.  

2-й ученик исследовал сады вавилона. рассказ ученика.  

в садах вавилона я увидел яблони, гранатовые и инжирные деревья, но самое распространённое дерево – финиковая пальма. вавилоняне знают 360 способов её использования: свежие и сушеные финики служат пищей; косточки используются кузнецами вместо угля в виде топлива; листья идут на плетение, из лыка делают веревки; даже древесина, хотя она и невысокого качества, служит строительным материалом, т. к. страна бедна древесиной.  

3-й ученик побывал в вавилонском порту. рассказ ученика.  

в речном порту вавилона множество судов. но как непривычны они для наших глаз. деревянных судов совсем мало, потому что лес дорог, зато много больших лодок из тростника с загнутыми носом и кормой. плоты вавилоняне делают не из бревен, а из кожаных мешков, надутых воздухом, они связывают несколько мешков между собой и выстилают тростником. такой плот может выдержать тяжелый груз. есть и совершенно круглые суда. их каркас сделан из тростника и обтянут кожаным чехлом. чтобы вода не проникала внутрь чехла, швы промазывают асфальтом. в вавилонском порту шумно и людно: одни суда разгружаются, другие находятся под погрузкой.  

объект исследования 4-го ученика – глина. рассказ ученика.  

жители вавилона широко используют глину. из глины делают кирпичи, которые они сушат на солнце или обжигают в печи, глинобитные полы в домах, тарелки, горшки для варки пищи, бочки для хранения зерна и растительного масла, печи и трубы, осветительные лампы, детские игрушки, гробы, таблички для письма, фигурки богов.  

а 5-й ученик побывал у археологов и сейчас расскажет нам о найденном ими черном камне. рассказ.  

археологи показали мне черный столб, на котором высечены клинописными знаками законы. в верхней части столба изображен царь хаммурапи, а перед ним сидит бог солнца и справедливого суда шамаш, который вручает царю жезл.