Падежи имён существительных

1. запиши словосочетания с данными существительными. обозначь падеж существительных.

пример: заявление (о чем? ) о свадьбе, участие (кого? ) защитника

(кому? ) (брат,

радовался (чему? ) (весна,

писать (чем? ) (перо,

рассказывать (о ком? ) (лиса, сова,

урожай (чего? ) (овёс,

рассказ (кого? ) (ветеран,

2.впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж существительных.

пример: доберусь до дороги, пришёл к дому

добежать ….. реки, подъехал …. заводу, летел …. полем, читал …. животных, смотрел …. картину, нашёл … портфеле, поставил … полку, ушёл … другом, увидел … кроватью, поздравление … мамы, поскакал … дороге.

3.определи падеж имён существительных, вставь нужную букву в окончании.

работает в бригад…, заподозрил в измен…, сшила для куколк…, подготовился к работ…, сделал для букашк…, остался без клюшк…, стоял около аптек…., сделал из щепк…, лежат в книг…, направился к остановк…, ел без вилк…, пробежал по травинк…, отказался от повязк…, застряла в бочк….

188

239

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Asandyana

Русский язык

4,5(75 оценок)

заявление (о чем? ) о свадьбе( пр.п.) , участие (кого? ) защитника ( род.

(кому? ) брату, сестре, товарищу, ( дат. падеж)

радовался (чему? ) весне , празднику ( дат.п.)

писать (чем? ) пером , мелом ,карандашом ( тв.п.)

рассказывать (о ком? ) лисе сове, ёже ( предлож.п.)

урожай ( чего ? ) овса , пшеницы ( род.п.)

рассказ (кого? ) ветерана , гостя -( род.п.)

2.впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж существительных.

пример: доберусь до дороги( дат.п), пришёл к дому ( дат.п.)

добежать до реки ( род. подъехал к заводу ( дат.п.) , летел над полем ( тв. читал о животных( пр.п.) , смотрел на картину( вин.п.) , нашёл в портфеле (пр.п.) , поставил на полку ( вин. ушёл за другом (тв. увидел под кроватью ( тв.п.) , поздравление от мамы (род. поскакал по дороге ( дат.п.) .

3.определи падеж имён существительных, вставь нужную букву в окончании.

работает в бригаде ( пр. заподозрил в измене ( пр. сшила для куколки ( род.п.) , подготовился к работе ( дат. сделал для букашки ( род. остался без клюшки ( род.п) , стоял около аптеки ( род.п.) , сделал из щепки ( род. лежат в книге ( пр.п.) , направился к остановке ( дат. ел без вилки ( род.п.) , пробежал по травинке ( дат.п.) , отказался от повязки ( род. застряла в бочке ( пр.п.) .

fhehneeggbvfs

Русский язык

4,7(13 оценок)

Лохматый пёс Смелый сконфуженно обернулся и,(2) ничего не понимая,(3) тихонько вилял серым хвостом,(4) умильно поглядывая на лежавшую на столе краюху хлеба.

Объяснение:

(2) и (3) запятые обособляют деепричастный оборот, стоящий в середине предложения, (4) запятая отделяет деепричастный оборот, стоящий в конце предложения.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.