50

1.вставить пропущенные буквы, графически обозначить морфемы

реш…тка, ш…пот, обж…ра, девч…нка, тираж…м, распаш…нка, полотенц…м, мяч…м, зайч…нок, боч…нок, за мельниц…й, щ…лкал, отч…т, ож…г (на руке), прич…ска, пч…лы.

2. распределите слова в два столбика (с ь и без ь), укажите часть речи.

…, стереч…, горяч…, много …, жгуч…, пустош…, шалаш…, уж…,запряч…, компот из груш…, береч…, пахуч…, кирпич…, из училищ…, съеш…, пригож…, полноч…, намаж…те, мимо рощ… и дач…, хлеб свеж…, любимая брош…, полюбиш…, цветок хорош….

3.выпишите словосочетания со страдательными причастиями

расколотый пополам, старикам, растущее дерево, увядший цветок, исправленный учителем, несклоняемые существительные.

4.образуйте от глаголов страдательные причастия настоящего времени.

вытереть. подчеркнуть, подтянуть, асфальтировать. сделать, слышать, любить, привозить, видеть, исправлять, соединять.

5. выпишите номер предложения с причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

1)море гладко выковано из синего металла.

2) самолёт стоял на подтаявшем у краёв крепком льду.

3) из-за ворот залаяла собачонка вся обвешанная репейником.

6. вставить пропущённые буквы, графически объяснить написание

освещё…ая поляна, взбешё…ый, смущё…ынй, мокрая накоше…ая трава, отягчё…ый влагой, жаре…ая в масле рыба, выжже…ая степь, закопчё…ый на костре окорок, отражё…ый ,приближё…ый, окружё…ый, исправле…ая неточность, нагруже…ая песком баржа, запуще…ая на марс ракета.

7. укажите группу причастий, которые не употребляются без не.

1) недоумевающий. недоступный. недовыполненный, недооценённый.

2)недовыполненный, недооценённый, неисхоженный

3)недоступный, неисхоженный, неотвратимый ,недоумевающий,

4)неотвратимый, недоумевающий ,недовыполненное, недооценённый.

8.укажите деепричастие

вечерело, рисовал, улыбаясь, закрыв, будучи , игравший.

9. выпишите номер предложения с деепричастным оборотом

1) девочка смотрела не мигая в окно.

2.собака почуяв меня насторожилась.

3.улыбаясь он посмотрел вокруг.

10. в каком предложении наречие обозначает меру?

1. они наговорились вдоволь.

2.прочитай стихотворение наизусть.

3. он нарочно ничего не делал.

4.поневоле им пришлось остаться.

11.синтаксический разбор предложения.

лист ещё жил, слабо дыша воедино сплетёнными жилками ,но силы его растратились на этот краткий и бесконечный миг падения

190

418

Ответы на вопрос:

4,4(41 оценок)

ответ:

е,е,о,ё,о,о,е,о,ё,ё,е,ё,е,о,ё,ё 1

ь=1,3,5,6,9,11,13,16,20,21

без ь=2,4,7,8,10,12,14,15,17,18,19,22 это #2

объяснение:

1.е е о ё о о е о ё ё е ё е о ё ё

2.ь 1 3 5 6 9 11 13 16 20 21

без ь 2 4 7 8 10 12 14 15 17 18 19 22

3. 1 и 4

4. 3

5. 3

6.н н н н нн н нн н нн н н н

7. 4

8. я не знаю

9.1

4,6(1 оценок)

ответ:

1.решетка,шепот,обжора,девчонка,тиражом,распашонка,полотенцем,мячом, зайчонок,бочонок,за мельницей,щёлкал, отчёт,ожог, прическа,пчелы.

4,4(2 оценок)

Доброта,спокойствие,умение выслушать,умиротворенность(в некоторых случаях),безбашенность(в некоторых случаях),оптимизм,умение другим и др.

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.