Ответы на вопрос:
ответ:
объяснение: с ранних лет я мечтала о какой-нибудь профессии, иногда – даже не об одной, а сразу о нескольких. со временем я начала более серьёзно задумываться: " кем же я всё-таки хочу стать? ", ведь профессию выбирают на всю жизнь. для меня важно, чтобы моя профессия была интересной, хорошо оплачиваемой и полезной для окружающих меня людей.
я люблю животных, люблю, когда они весёлые, игривые, преисполненные сил и энергии. поэтому я решила стать ветеринарным врачом. чем же привлекла меня эта профессия? я постараюсь объяснить. во-первых, работа ветеринарного врача интересная, разнообразная и увлекательная. по-моему, она никогда не сможет надоесть или наскучить. ветеринар -это важная профессия, ведь от него зависит жизнь живого существа. здорово нашим маленьким любимцам, спасать их жизни, как нередко делают они. идея стать ветеринаром пришла ко мне с самого детства, примерно с семи лет. однажды у меня заболела собака, его звали хаски, он стал вялым, медлительным, почти ничего не ел, мы вызвали на дома ветеринара. я смотрела, как внимательно осматривали мою собаку, с какой любовью ветеринар выполнял свой долг. потом, когда ветеринар уехал, я сама ухаживала за собакой, выполняя рекомендации врача, и вскоре хаски выздоровел. именно тогда я поняла, кем хочу стать в будущем.я понимаю, что это профессия - нелегкий труд и нужно много знаний, терпения и индивидуального подхода к каждому пациенту. ведь у них у всех свой характер и привычки. но я знаю, что смогу преодолеть все эти трудности.
я считаю, что эта профессия важна и актуальна в нашем современном мире. ведь многие люди, у которых дома есть братья наши меньшие – коты, собаки, птички, хомяки и многие другие, не знают, как животным, если вдруг они заболеют. в самом деле, животные, не как люди, ведь они не могут сказать и показать, что именно у них болит, и кто же придёт на к ним, кто даст необходимые лекарства, обследует и сделает уколы - это, конечно же – ветеринар. для него самого лучшей наградой будет здоровое, весёлое животное, которое будет приносить радость всем вокруг. я хочу сделать наш мир чуточку лучше и в этом нам наши любимцы. я буду стремиться получить эту профессию, ведь уже сейчас я изучаю книги по болезням животных. а ещё у меня в планах на будущее открыть свою ветеринарную клинику.
ответ:
желание братьям нашим меньшим и любовь к животным лучше всего объясняют, почему я хочу стать ветеринаром.
как часто вы задумывались над тем, сколько страданий и бед человек причиняет в силу своего эгоизма и жестокости самым незащищённым существам? большинство визитов к врачу происходит именно по вине владельца: неправильный уход, жестокое обращение, несвоевременное реагирование на симптомы болезни. возможно, что как раз желание видеть эту проблему и решать её, и объясняет причину того, почему я хочу стать ветеринаром. профессия ветеринарного врача многогранна и включает в себя помимо оказания квалифицированной медицинской больному животному, ещё и психологическую поддержку человека, который переживает за своего питомца.
личный разговор с владельцем животного не к совершению подобных ошибок в будущем. многие не понимают почему я хочу стать ветеринаром, ведь не приходиться рассчитывать на высокую заработную плату и гарантию трудоустройства. реальность такова, что на сегодняшний день в россии найти хорошего терапевта гораздо сложнее, чем хирурга, по той причине, что во втором случае оплата труда выше.
ветеринария может быть только призванием, только следствием истинной любви к профессии, но никак не ради денег.
это тоже интересно:
по мнению л.м. фридмана и и.ю. кулагиной (1991), ключевыми системообразующими признаками личности выступают: эмоциональность, активность, саморегуляция и побуждения. эмоциональность – совокупность качеств личности, определяющих динамику возникновения, протекания и прекращения эмоциональных состояний; чувствительность к эмоциогенным ситуациям. активность – характеристика личности, определяющая интенсивность, продолжительность, частоту и разнообразие выполняемых действий или деятельностей какого-либо рода. саморегуляция – системная характеристика, отражающая способность личности к устойчивому функционированию в различных условиях жизнедеятельности. значение этой характеристики проявляется в намеренной регуляции личностью параметров своего функционирования (состояния, поведения, деятельности, взаимодействия с окружением), которые оцениваются субъектом как желаемые. побуждение– мотивационный компонент характера.
как отмечалось выше, психологи часто характеризуют людей на основе определенной совокупности (или системы) черт. черты личности – обобщенные характеристики, представляющие собой ряд взаимосвязанных психологических признаков. описываемый ниже тест кеттелла основан именно на таком подходе. можно примеры нескольких наиболее черт (или факторов) личности – таких, как: 1) эмоциональность, 2) доминантность, 3) моральность (мельников, ямпольский, 1985. с. 18-63).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
Tvoyainta31.01.2021 03:44
-
youngfng18.10.2021 04:14
-
2003lyuba03.11.2022 13:20
-
iodin20.03.2020 03:44
-
teyachichinadze121.06.2020 08:13
-
Diasolataev20.07.2020 22:41
-
qwerty68127.10.2021 09:47
-
geniusdavidus17.10.2021 15:54
-
АнелияУразбаева07.01.2023 13:40
-
Кошка02226.01.2023 20:39
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.