(: 2)
1.що таке рубаї? хто уславив цей жанр?
2.які риси є визначальними в характері роланда?
(: 2)
3. чи правильно вчинив роланд, коли дав бій сарацинам, не чекаючи підмоги карла?
4. назвіть специфічні особливості середньовічної літератури. які літературні жанри виникли і розвивалися у цей період?
(: 2)
5. чому творчість китайців лі бо і ду фу вважається вершиною світової лірики?
6. які особливості має творчість омара хайяма. у якому жанрі він творив?
(: 2)
7. юний данте, зустрівши після довгої розлуки беатріче, присвятив їй сонет «в своїх очах вона несе ». які думки і почуття висловив він у ньому? чим подобається і чим хвилює вас цей сонет?
(: 2)
8. у чому полягає основний конфлікт «пісні про роланда»?
9. чому данте називають основоположником італійської національної літератури?
(: 2)
10. доведіть, що вірш данте «в своїх очах вона несе кохання…» є сонетом.
201
281
Ответы на вопрос:
Одной из вершин художественного наследия м. ю. лермонтова является поэма «мцыри» . она отражает глубокую влюбленность автора: в величественность гор, в хрустальную чистоту рек, в яркую небесную зелень и людей, свободных и непреклонных, - в гордый кавказ. именно он потряс воображение большеглазого и впечатлительного ребенка. оставшиеся навечно впечатления, побудили поэта к изображению ситуаций, в которых с наибольшей полнотой может раскрыться мужественный характер героя, каким является поэма «мцыри» . она была написана в тысяча восемьсот тридцать девятом году. в поэме главный герой наиболее приближен к современности. судьба горца, рвущегося к свободе из плена, но не получившего её, была близка «лермонтовскому» поколению. в то же время созданный автором героический пафос бескомпромиссной борьбы, воодушевляющий мцыри до конца его короткой жизни, явился наиболее глубоким отражением «лермонтовского» идеала. на мой взгляд, романтизм поэмы заключается в удачном создании автором такого яркого и живого образа, как мцыри - одинокого, но мятежного, живущего мечтой и отрекающегося от действительности, ищущего гармоничного слияния с природой. мы знакомимся с мцыри в монастыре, куда он попадает еще ребенком, плененным генералом. «мучительный недуг» угрожал жизни мальчика, именно тогда «могучий дух его отцов» развился в ребенке, сделав его гордым и непокорным в плену. одинокость и замкнутость были присуще ему, томим неясною тоской по стороне своей родной. прошло время, мцыри привык к плену и стал понимать чужой язык. внезапный побег юноши в одну из осенних ночей подарил ему «три блаженных дня» , а монахам – недоумение и непонимание его поступка. внезапное истощение сил за столь короткий срок и угасание сильного и здорового молодого человека было необъяснимо, поскольку «он на допрос не отвечал» . лишь перед смертью мцыри монаху удалось услышать его гордую исповедь: я мало жил, и жил в плену, таких две жизни за одну, но только полную тревог, я променял бы, если б мог, - признается он. трагедия мцыри – в отрыве от родины, дома, родных и друзей. монастырь для него становится тюрьмой, душными ему кажутся кельи, сумрачными и – стены, трусливыми и жалкими – стражи-монахи, а сам он – раб и узник. всю свою жизнь юноша знал «одну – но пламенную страсть» : вырваться на свободу. поэма не раскрывает до конца стремления героя, но они ощутимы в намеках. возможность любить и ненавидеть, найти путь в «родную страну» , встретиться с суровыми воинственными горцами, обнять мать, отца, сестер. наряду с этим поэт также воспевает воинственные мечты юноши. о своем отце и знакомых мцыри вспоминает, прежде всего, как о воинах; не случайно ему снятся сражения, в которых он побеждает, недаром мечты влекут его в “чудный мир тревог и битв”. он убежден, что мог быть “в краю отцов не из последних удальцов”. хотя судьба не дала мцыри изведать упоение битвой, но всем строем своих чувств он — воин. суровой сдержанностью он отличался еще с детских лет. юноша, гордясь этим, говорит: “ты помнишь детские года: слезы не знал я никогда”. волю слезам он дает лишь во время побега, потому что никто их не видит. трагическое одиночество в монастыре закалило волю мцыри. не случайно, что он бежал из монастыря в грозовую ночь: то, что устрашило боязливых монахов, наполняло его сердце чувством братства с грозой. мужество и стойкость мцыри с наибольшей силой проявляется в битве с барсом. его не страшила могила, потому что он знал: возврат в монастырь — это продолжение прежних страданий. трагический финал свидетельствует о том, что приближение смерти не ослабляет духа героя и мощи его вольнолюбивого патриотизма. увещевания старого монаха не заставляют его раскаяться. он и теперь бы “рай и вечность променял” на несколько минут жизни .среди близких (стихи, вызывавшие недовольство цензуры) . не его вина, если ему не удалось стать в ряды борцов за то, что он считал своим святым долгом: обстоятельства
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Anna19120325.05.2023 21:10
-
kononenkoalinka09.03.2021 05:32
-
Арти75412.07.2020 21:47
-
kazekb29.04.2021 11:27
-
semak0315.01.2022 18:19
-
LUCOVERUS24.09.2021 05:16
-
Kseniya0512.04.2020 17:29
-
Sonya230810.03.2020 09:21
-
опшщапоащпощшап06.07.2022 06:30
-
LenaVolotova11.07.2021 14:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.