2
проанализируйте эпизод из рассказа р. бредбери «злёное утро. определите роль
лексического повтора в речи антора. объясните, какая мысль передается повтором слова
«дождь». свои наблюдения дайте в виде развернутого ответа объемом 50-70 слов,​

ответ:

написан на тему, посвящённую космосу, в

частности, марсу, по духу он

земной. и не случайно: ведь главным

действующим лицом является землянин.

он мыслит и действует по понятным

земным меркам, перенося их так далеко от

дома. причём, гуманистическим меркам.

он поставил перед собой цель, достижение

которой будет во благо не только ему.

хорошо подходит фраза: "делай

добро и бросай его в море: оно добром к

тебе вернётся". бенджамен так и действует,

рассаживая семена деревьев по пустыням

марса. в данном случае именно добро он

сеет, не надеясь получить мгновенный

ответ, но все, прибывшие вслед за

первопоселенцами, смогут ощутить его,

дыша полной грудью.

лексический повтор "дождь"

подчеркивает, что герой достиг своей цели,

не случайно в конце отрывка он

переодевается и ложится спать: совесть

чиста, цель достигнута.

Историческая тематика интересовала писателей во все времена. Не обошли ее в своем творчестве и такие выдающиеся мастера, как А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов . Два великих русских поэта и писателя обращались к своей страны, своей Родины неоднократно. Известно, что Пушкин занимался исследованием жизни и деятельности Петра I. Связанные с его именем героические страницы русской истории нашли свое отражение во многих произведениях великого поэта. Перу Пушкина принадлежит произведение в прозаической форме — историческая повесть “Капитанская дочка”. Важно, что великого классика интересовали не одни исторические события, великие битвы, но и жизнь обычных людей того времени. Пушкин прослеживал, как конкретно время и сложившаяся в стране ситуация влияют на жизнь людей, на их судьбы, характер, цели.

Рассмотрим повесть “Капитанская дочка” в качестве исторического произведения . Тематикой повести является изображение исторических событий, но для автора очень важен нравственный аспект, то, как себя ведут люди в серьезной, опасной ситуации. В повести поднимаются проблемы чести, долга и совести. “Капитанская дочка” построена в виде записок очевидцев событий и обычного изображения исторических событий, личностей. Для главного героя Гринева на первом плане находятся личные проблемы. Для этого героя исторические события, достойные изучения и памяти, не представляют особой ценности, он не понимает значения происходящего. Для героя жизнь в крепости не менее значительна и важна, чем взятие Оренбурга. Дистанции между историческими лицами и обычными людьми в произведении почти не существует, но этого нельзя сказать про Екатерину II. Автор изображает императрицу возвысившейся над всеми. В этом — дух той эпохи, которую писатель избрал предметом своего изображения: Гринев — дворянин, Пугачев для него все-таки не больше чем самозванец, бунтарь, а Екатерина II — великая императрица, которую он идеализирует (здесь, кстати, слышится голос Пушкина по поводу нравов тогдашних дворян) . Построение повести традиционно для исторического произведения . Исторические лица выступают в романе как статисты, исторические события играют роль фона развития сюжета. В произведении много зарисовок, поднимаются вопросы, актуальные в ту эпоху, создается колорит конкретного времени. Конечно, “Капитанская дочка” не является единственным произведением Пушкина на историческую тему. И “Полтаву”, и “Медный всадник”, и множество менее крупных по форме произведений русский классик посвятил истории Родины