Проанализировать рассказ ирины пивоваровой, определить тему, идею, найти средства выразительности.

мы пошли в театр.

мы шли парами, и всюду были лужи, лужи, лужи, потому что только что прошёл дождь. и мы прыгали через лужи. мои новые синие колготки и мои новые красные туфли стали все в чёрных брызгах.
и люськины колготки и туфли тоже!
а сима коростылева разбежалась и прыгнула в самую середину лужи, и весь подол нового зелёного платья стал у нее чёрный! сима стала его выжимать, и платье стало как мочалка, всё мятое и мокрое внизу. и валька решила ей и стала платье разглаживать руками, и от этого на симином платье образовались какие-то серые полосы, и сима расстроилась.
но мы сказали ей:
— не обращай внимания! — и пошли дальше.
и сима перестала обращать внимание и снова стала прыгать через лужи.
и всё наше звено прыгало — и павлик, и валька, и бураков. но лучше всех, конечно, прыгал коля лыков. брюки у него были мокрые до колен, ботинки совершенно промокли, но он не унывал.
да и смешно было унывать от таких пустяков!
вся улица была мокрая и блестела от солнца.
над лужами поднимался пар.
воробьи трещали на ветках.
красивые дома, все как новенькие, только что выкрашенные в жёлтый, светло-зелёный и розовый цвет, глядели на нас чистыми весенними окнами.
они радостно показывали нам свои чёрные резные , свои белые лепные украшения, свои колонночки между окнами, свои разноцветные плиточки под крышами, своих вылепленных над весёлых танцующих тётенек в длинных одеждах и серьёзных печальных дяденек с маленькими рожками в кудрявых волосах.
все дома были такие красивые!
такие старинные!
такие не похожие один на другой!
и это был центр. центр москвы. садовая улица. и мы шли в кукольный театр. шли от самого метро! пешком! и прыгали через лужи! как я люблю москву! мне даже страшно, как я ее люблю! мне даже плакать хочется, как я ее люблю! у меня всё в животе сжимается, когда я смотрю на эти старинные дома, и как люди куда-то бегут, бегут, и как несутся машины, и как солнце сверкает в окнах домов, и машины визжат, и орут на деревьях воробьи.
и вот позади все лужи — восемь больших, десять средних и двадцать две маленьких, — и мы у театра.
а дальше мы были в театре и смотрели спектакль. интересный спектакль. два часа смотрели, даже устали. и на обратном пути все уже торопились домой и не захотели идти пешком, как я ни просила, и мы сели в автобус и до самого метро ехали в автобусе.

152

291

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

fagev

Литература

4,5(69 оценок)

составим план для пересказа рассказа льва кассиля "отметки риммы лебедевой":

римма приехала в эвакуацию в свердловск и пошла в третий класс.село риммы бомбили немцыримма училась неважно, тем более, что ей мешала заботливая теткаримма привыкла говорить, что не знает уроков, потому что на нее так подействовала бомбежка. часто ходили в госпиталь к раненымоднажды раненый лейтенант попросил римму написать ему письмо.римма написала письмо с ошибками и лейтенант пристыдил еелейтенант пригласил римму приходит к нему каждый день и ей заниматься.через два месяца римма принесла лейтенанту табель с хорошими отметкамирука лейтенанта зажила.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.