Литература: Особенности творчества брюсова сочинение

DimaAgent

16.11.2022 09:26

Литература

Есть ответ 👍

Особенности творчества брюсова сочинение

260

445

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

katyakirdina12

Литература

4,8(50 оценок)

Вконце 90-х годов xix века в возникает новое направление — символизм. основоположником этого направления считается валерий брюсов — поэт, прозаик, переводчик и главный теоретик символизма. его творчество было настолько новым, непривычным, своеобразным, что, хотя и вызывало в свое время различные толки, ни для кого не могло остаться незамеченным. как писатель-символист, брюсов в своей поэзии особое внимание уделял символу, "туманной неясности", полутонам. даже сама личность поэта является загадкой для современников, что создает некий ореол таинственности и недоступности всего, что бы он ни делал. его творчество, как и сама его жизнь, отражает противоречивые искания человека, стоящего на рубеже двух веков.тематика творчества в. брюсова широка и многообразна. здесь мы встречаем и гимн мечте, и одиночество лирического героя в современном городе, и традиционное обращение к античности, и собственное восприятие поэзии, жизни, любви. но о чем бы ни писал поэт, главным всегда оставалось его стремление "вызвать в душе читателя совершенно особые движения", которые он называл "настроениями". в. брюсов был убежден в том, что именно символизм должен стать "поэзией оттенков", "выразить тонкие, едва уловимые настроения" и тем самым "как бы загипнотизировать читателя". поэта всегда волновали события современности. в его душе неизгладимый след оставили первая революция 1905-1907 годов и первая мировая война, рост промышленного производства, строительство и расширение городов, словом, все социально- преобразования, происходившие в стране. одной из основных тем поэзии брюсова стала урбанистическая тема. именно красоту брюсов считал источником всего лучшего, источником истинного вдохновения. а единственным божеством для поклонения стихотворца является творчество. поэтому он не замыкался на переживании мрачных минут настоящего, не оглядывался с тоской на прошлое. он всеми средствами художественного слова и художественного образа стремился приблизить будущее. тема будущего, космоса все чаще звучит в его стихотворениях ("сын земли", "детские упования" и в поисках связующего звена , в попытках осмыслить закономерности происходящих процессов, предопределить будущее автор старается установить связь времен: между прошлым и настоящим, настоящим и будущим. и все чаще таким связующим звеном снова оказывается гармонии, красота, единство культуры, людей, природы. мысли о гармонии, счастье и всеобщем единстве заставляют поэта все чаще обращаться к античному миру, где он находил торжество добра, милосердия, человеколюбия, справедливости—тех жизненных ценностей, которых так не хватало в реальном современном мире. поэт любил жизнь во всех ее проявлениях, пытался осмыслить, понять, проникнуть в суть всех явлений на земле. но для своего времени он, его поэзия были не всегда понятны, потому что были необычны, новы

dima3693

Литература

4,6(2 оценок)

Воктябре 1835 года н. в. гоголь приступил к созданию своей, , лучшей комедии — комедии “ревизор”. немного раньше в письме к а. с. пушкину гоголь просил подсказать ему какой-нибудь новый сюжет, “чисто анекдот”, обещая, что сделает из него комедию, которая получится “смешнее черта”. пушкин поделился с гоголем одним из своих сюжетов — анекдотом о проезжем рядовом чиновнике, принятом в провинции за важную персону. в декабре 1835 г. комедия была закончена, а в следующем году поставлена на сцене александринского театра в петербурге. она пользовалась необычайным успехом; ее с большим удовольствием посмотрел сам николай i и заметил, что в пьесе “всем досталось”, а больше всего ему. что же вызывало смех у зрителей? прежде всего — персонажи комедии. гоголь показал невероятно смешные и в то же время чрезвычайно достоверные, узнаваемые типы людей. перед нами предстают не просто отдельные чиновники некоего провинциального городка, а целые собирательные образы. каждый из них по-своему смешон и по-своему типичен. так, городничий антон антонович сквозник-дмухановский — “уже постаревший на службе и неглупый по-своему человек”, прошедший всю служебную лестницу и знающий все порядки, умеющий брать взятки и ловко давать их. судья ляпкин-тяпкин прочел “пять или шесть книг” и потому считается чуть ли вольнодумцем и якобинцем. попечитель богоугодных заведений земляника, несмотря на свою толщину и внешнюю неповоротливость, — большой “проныра и плут”; он услужлив и суетлив, любит доносить на своих сослуживцев. почтмейстер шпекин —”простодушный до наивности человек”, обожающий читать чужие письма и наиболее понравившиеся даже оставляет себе на память и читает вслух своим знакомым. главный персонаж комедии — хлестаков — молодой человек лет двадцати трех, несколько глуповатый и “без царя в голове”. как мы видим, все без исключения персонажи комедии охарактеризованы автором весьма саркастично. гоголь широко использует прием “говорящих” имен. чего стоят только фамилии местных полицейских: уховертов, держиморда, свистунов. а судья ляпкин-тяпкин; а доктор гибнер, явно его фамилия образована от глагола “гибнуть”.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.