1) кто из героев романа принимает участие в эпизоде? а) почему сражение показано глазами пьера? что поражает пьера накануне сражения ? какие открытия он делает на бородинском поле? б) какими и с какой целью показаны в эпизоде борис друбецкой и долохов? в) какие мысли и чувства владели князем андреем �акануне сражения? почему ему была неприятна встреча с пьером? что думает князь андрей о военной тактике, о кутузове, об исходе сражения? 2) на какие микроэпизоды можно разбить этот большой эпизод? почему толстой так распорядился судьбой героев? 3) какими увидел толстой в этом эпизоде кутузова и наполеона? как он их противопоставляет? а) какие приемы использует толстой для раскрытия характеров наполеона и кутузова до начала сражения? на какие детали их внешности и поведения обращает внимание? б) как ведут себя кутузов и наполеон во время сражения? докажите, что они противопоставляются как полководцы и как личности. в) почему толстой считал поступки наполеона противоположными добру и правде? . 4) как проявляется гуманизм толстого в изображении бородинского сражения? а) каково отношение к войне князя андрея, пьера, наполеона, автора? б) почему эпизод начинается и заканчивается пейзажем? в) как раскрывается в эпизоде содержание слова "мир. 5) раскрываем мастерство толстого в создании эпизода: а) почему, описывая бородинское сражение, толстой чередует сцены, в которых участвуют полководцы и генералы, с теми, в центре которых простые солдаты или знакомые нам вымышленные персонажи? б) как сочетается в описании сражения стремление толстого к обобщению, с одной стороны, и к детализации, конкретности - с другой? в) докажите, что толстой, изображая бородинское сражение, выступает как , как философ, как художник-реалист и как психолог.

274

453

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

3108200614041976

Литература

4,4(73 оценок)

в первой главе а. с. пушкин рассказывает о детстве своего героя, то сравнивая себя с ним, то противопоставляя. все родом из детства. француз - гувернер не докучал моралью строгой, поэтому онегин мог в будущем позволять себе не так , как принято в обществе,а так, как он хотел. отец героя был вечно должен, при этом не следовал теории смита,которой поклонялся, дела свои не завершал. сын, евгений, тоже читал много книг, пытался заменить барщину оброком, но вскоре оставил сие занятие. будучи умным человеком, он не обременял себя трудом, ибо с младенчества не привык ко всему относиться серьезно, рассчитывая на наследство ( например, богатого дяди, к которому не питал никаких чувств). пушкин показывает в первой главе неправильное воспитание, которое приводит к пустоте душевной, отсутствию важной цели и бесцельности существования. легковесное отношение к женщинам вело также к одиночеству и к безбудущности. неполноценное воспитание и образование рождает дисгармонию с миром и делает человека чуждым среде.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.