60 , спочно! переделайте это изложение так, чтобы оно было на уровне 7 класса и было 250-300 слов, не больше. нужно только самое основное и главное остальное можете дописать если не будет 250 слов
пётр родился в ночь на 30 мая (9 июня) 1672 года в теремном дворце кремля. отец – царь алексей михайлович – имел многочисленное потомство: пётр был 14-м ребёнком, но первым от второй жены, царицы натальи нарышкиной. пётр был провозглашён царём в 1682 году в 10-летнем возрасте, стал править самостоятельно с 1689 года. с юных лет он проявлял интерес к наукам и заграничному образу жизни.в конце xvii в., когда на престоле оказался молодой царь петр i, наша страна переживала переломный момент своей . в россии, в отличие от основных западноевропейских стран, почти не было крупных промышленных предприятий, способных обеспечить страну оружием, тканями, сельскохозяйственными орудиями. она не имела выхода к морям – ни к черному, ни к , через которые могла бы развивать внешнюю торговлю. не имела поэтому россия и собственного военного флота, который охранял бы ее рубежи. сухопутная армия строилась по устаревшим принципам и состояла главным образом из дворянского ополчения. дворяне неохотно покидали свои поместья для военных походов, их вооружение и военная выучка отставала от передовых европейских армий.
петр с его энергией, пытливостью, интересом ко всему новому оказался человеком, способным решить стоявшие перед страной проблемы. но поначалу он передоверил страной матери и дяде, л. к. нарышкину. царь мало бывал в москве, хотя в 1689 г. по настоянию матери женился на е. ф. лопухиной. петра привлекали морские забавы, и он надолго уезжал в переславль-залесский и в архангельск, где участвовал в постройке и испытании кораблей. лишь в 1695 г. он решил предпринять настоящий военный поход на турецкую крепость азов. первый азовский поход закончился неудачей, после чего в воронеже был спешно построен флот, и во время второго похода азов был взят. это была первая победа молодого петра, значительно укрепившая его авторитет.
вскоре после возвращения в столицу царь отправился с великим посольством за границу. петр побывал в голландии, , саксонии, австрии и венеции, учился корабельному делу, работая на верфях, знакомился с техническими достижениями тогдашней европы, ее образом жизни, политическим устройством. во время его заграничной поездки была заложена основа союза россии, польши и дании против швеции.
узнав во время пребывания за границей о восстании стрельцов, он возвратился в россию. за один лишь осенний день 1698 г. на красной площади были казнены 200 стрельцов, причём пётр настаивал, чтобы роль палачей исполняли сановники из его свиты. таким образом все сподвижники петра оказались связанными страшной кровавой порукой. ещё больше крови было пролито во время подавления казачьего восстания под предводительством кондратия булавина в 1707 — начале 1709 гг.
вся противоречивость характера петра i проявилась во время строительства новой столицы — санкт-петербурга (1703 с одной стороны, намереваясь встать твёрдой ногой на , россия должна была получить опорный пункт и базу для флота. но с другой — гибель тысяч людей в ходе строительства города показывает, какой дорогой ценой обходилось порой воплощение государственной воли царя. не щадя себя, не умея беречь своё здоровье и жизнь, он не жалел и своих подданных, легко жертвуя ими ради великих замыслов.
Ответы на вопрос:
ответ: пётр родился в ночь на 30 мая (9 июня) 1672 года в теремном дворце кремля. отец царь алексей михайлович имел многочисленное потомство пётр был 14-м ребёнком он был провозглашён царём в 1682 году в 10-летнем возрасте,стал править уже самостоятельно с 1689 года.
в конце xvii в.петр i, наша страна переживала переломный момент своей , почти не было крупных промышленных предприятий, способных обеспечить страну оружием,тканями,сельскохозяйственными орудиями. сухопутная армия строилась по устаревшим принципам и состояла главным образом из дворянского ополчения.
петр с его энергией, пытливостью, интересом ко всему новому оказался человеком, способным решить стоявшие перед страной проблем, лишь в 1695 г. он решил предпринять настоящий военный поход на турецкую крепость азов. первый азовский поход закончился неудачей, после чего в воронеже был спешно построен флот, и во время второго похода азов был взят.
петр побывал в голландии, , саксонии, австрии и венеции, учился корабельному делу, работая на верфях, знакомился с техническими достижениями тогдашней европы, ее образом жизни, политическим устройством.( -это можно не писать)
вся противоречивость характера петра i проявилась во время строительства новой столицы — санкт-петербурга (1703 одной стороны, намереваясь встать твёрдой ногой на , россия должна была получить опорный пункт и базу для флота.
пётр 1 не щадя себя, не умея беречь своё здоровье и жизнь, он не жалел и своих подданных, легко жертвуя ими ради великих замыслов.
объяснение:
тут немного больше чем вы говорили.самое основное.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
black10301.11.2021 17:42
-
popov0323.06.2021 05:47
-
Nastiya32029.08.2021 11:28
-
m1a2c3s4i5m6a707.09.2022 22:08
-
ushelemet06.05.2022 07:31
-
musiclove221.01.2020 22:15
-
HappyEnot26.06.2020 03:56
-
Broxxi16.01.2023 18:21
-
Алиса22822803.02.2020 20:58
-
орион1204.09.2021 03:22
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.