Вариант 4
г) li2o
s
в) s
а)s
1.распределение электронов по уровням в атоме сі
а) 2; 3
б) 2; 8
в) 2; 8; 2; 5 г)2; 8; 7
2.простое вещество является неметаллом у элемента
a) na
б) ni
b) ne
г) nь
3.электронное строение внешнего уровня атома металла
а) 1s2
б) 2s2
г) 3s? зр?
4.гидроксидом является
a) lici
б)lih
b) lioh
5.вещество x в цепочке: с x h2co3- это
a) co
б) co2
b) caco3
r) naco3
6.в группе сверху вниз
а) радиус атома увеличивается
б) число электронов на внешнем уровне атома увеличивается
в) заряд ядра атома не меняется
г) число электронных уровней увеличивается
7.наименее типичный металл
а) li
б)na
в)к
г) rb
8.наименее типичный неметалл
a) si
б) р
г) сі
9.амфотерные свойства имеет один из оксидов следующего элемента
б) р
b) cr
г) mg
10.элемент имеющий степень окисления в высшем оксиде +7, ав водородном соединении
-1
а) f
6)si
в)о
г)сі
11.в периодической таблице д.и. менделеева металлические свойства
а) возрастают в группах сверху вниз
б) убывают в группах сверху вниз
в) возрастают в периоде слева направо
г) не зависят от положения элемента
12.в ряду b - al –ga –in наименьшую восстановительную способность имеет
a) b
б)а"
в) ga
г)in
13.строение атома щелочноземельного металла
а) 2; 8; 15; 2
б) 1s22s2p63s? зр"
в)2; 8; 8; 2
г) 1s-2s!
14.способ защиты от коррозии, при котором железо покрывают оловом, называется
а) лужением
б) использованием нержавеющих сталей
в) протекторной защиты
г) ингибированием
Ответы на вопрос:
ответ:
объяснение:
1г
2а
3а
4в
5 вероятно в ,но не уверен
6.б
7. берилий но у тебя его нету. незнаю что может быть ещё наименее типичным металлом.
8.сера или фтор у тебя опять нету
9.в
10хз
11б
12в
13.в
14.а
необходимо провести качественные реакции на карбонат-, нитрат-, сульфат - и хлорид ионы.
приготовить растворы этих солей. разделить растворы солей в пробирках на несколько частей для проведения опытов.
в 4 пробирки добавим раствор соляной кислоты. в пробирке с карбонатом кальция произойдет выделение углекислого газа.
сасo3 + 2hcl = cacl2 + co2 + h2o
caco3 + 2h(+) + = ca(2+) + + co2 + h2o
caco3 + 2h(+) = ca(2+) + co2 + h2o
в 4 пробирки добавим раствор хлорида бария. в пробирке с сульфатом натрия произойдет выпадение белого осадка сульфата бария
na2so4 + bacl2 = 2nacl + baso4
2na(+) + so4(2-) + ba(2+) + = 2na(+) + + baso4
so4(2-) + ba(2+) = + baso4
в 4 пробирки добавим раствор нитрата серебра. в пробирке с хлоридом калия произойдет выпадение белого творожистого осадка хлорида серебра.
kcl + agno3 = kno3 + agcl
k(+) + + ag(+) + = k(+) + + agcl
+ ag(+) = agcl
№2
mgco3 --> mgcl2 --> mg(oh)2 --> mgso4
1)к карбонату магния прилить раствор соляной кислоты:
mgco3 + 2hcl = mgcl2 + co2 + h2o
2)к раствору хлорида магния добавить щелочь, например, гидроксид натрия или калия. происходит выпадение белого осадка гидроксида магния.
mgcl2 + 2naoh = mg(oh)2 + 2nacl
3)к гидроксиду магния добавить раствор серной кислоты. происходит растворение осадка.
mg(oh)2 + h2so4 = mgso4 + 2h2o
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Химия
-
farhinura1000921.02.2021 20:43
-
Tw1mHero20.02.2020 13:21
-
mirvera200702.09.2022 10:49
-
АКА4711122.07.2022 19:35
-
Kotikiwin28.01.2023 09:10
-
dominikakrestina11.10.2022 16:46
-
Діанка46515.08.2020 11:51
-
yuliyagrigoren303.06.2023 16:48
-
Gucci9921.07.2021 12:02
-
igvolume1129.06.2021 07:07
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.