1.

составьте красочную презентацию об освоении сибири и дальнего востока с опорой на материал учебника, видеоурока и видеоконсультации к уроку « развитие россии в xvii в». ответ должен содержать не менее 7 слайдов, не менее 6 примеров и 2-4 предложений к ним: имя первооткрывателя, год похода, значение похода. так же презентация должна содержать общую карту с маршрутами освоения указанных территорий. презентацию допускается оформлять в формате ворд, от руки, используя иллюстрации.



2.

опираясь на материалы видеоконсультации к уроку « развитие россии в xvii в», заполните таблицу. укажите не менее двух нововведений в каждом столбце и раскройте их суть.

новые явления в развитии россии xvii в

в сельском хозяйстве

в ремесле

в промышленности

в развитии торговли



























3.

опираясь на материал видеоконсультации к уроку «изменение в социальной структуре общества» выполните :

а) какие социальные группы (сословия) оформились в россии в xvii веке? перечислите их основные права и обязанности, определите род занятий, выделите новые сословия, почеркнув их линией.

б) как вы думаете, с чем связано появление новых сословий? ответ должен содержать не менее 2-х самостоятельных выводов.



4.

представьте, что вы оказались в москве 1613 года и участвуете в выборах новой династии.

а) опишите чем вызвана необходимость выборов, состав участников земского собора (их социальная принадлежность), их интересы и кандидатуры на российский престол.

б) какую кандидатуру из предлагаемых готовы вы поддержать и по какой причине? ответ должен содержать самостоятельные умозаключения.

в) сформулируйте и запишите собственное отношение к михаилу романову, вне зависимости от вашего решения голосовать за того или иного кандидата.

ответ должен быть подробным и включать не менее 7-ми предложений, 5-ти имен и 3-х терминов.



5.

опираясь на материалы видеоконсультации и конспекта урока «россия при первых романовых», выполните :

а) объясните, чем была вызвана необходимость проведения реформ в россии в начале xvii века? (укажите не менее 3-х причин)

б) охарактеризуйте не менее 4-х реформ согласно плану:

1) цель

2) на кого направлена (социальный слой)

3) ход мероприятий

4) результат

в) подумайте, все ли провозглашаемые цели были достигнуты. если не все цели были достигнуты, то почему? ответ должен содержать не менее 2-х самостоятельных умозаключений.

Вреволюции выделяют несколько этапов.  поводом к революции послужило кровавое воскресенье. 9 января 1905 г. в петербурге были расстреляны рабочие, шедшие к царю с петицией, содержащей просьбу об улучшении их материального положения и политические требования. было убито 1200 человек и около 5 тыс. ранено. в ответ рабочие взялись за оружие.  первый этап (9 января – конец сентября 1905 г. ) – начало и развитие революции по восходящей линии. основными событиями этого этапа являлись: весенне-летнее выступление рабочих в москве, одессе, варшаве, баку (около 800 тыс. чел) ; создание в иваново-вознесенске нового органа власти рабочих – совета депутатов; восстание матросов на броненосце «князь потемкин-таврический» ; массовое движение крестьян.  второй этап (октябрь – декабрь 1905 г. ) – высший подъем революции. основные события: всеобщая всероссийская октябрьская политическая стачка (более 2 млн. участников) и в результате издание манифеста 17 октября «об усовершенствовании государственного порядка» , в котором царь обещал ввести некоторые политические свободы и созвать государственную думу; декабрьские стачки и восстания в москве, харькове, чите и других городах.  правительство подавило все вооруженные выступления. буржуазно-либеральные слои, напуганные размахом движения, отошли от революции и стали создавать свои политические партии: конституционно-демократическая (кадеты) , «союз 17 октября» (октябристы) .  третий этап (январь 1906 г. – 3 июня 1907 г) – спад и отступление революции. основные события: политические стачки рабочих; новый размах крестьянского движения; восстания моряков в кронштадте и свеаборге.  центр тяжести в общественном движении переместился на избирательные участки и в государственную думу.  i государственная дума, пытавшаяся радикально решить аграрный вопрос, через 72 дня после открытия была распущена царем, обвинившим ее в «разжигании смуты» .  ii государственная дума просуществовала 102 дня. в июне 1907 г. она была распущена. предлогом для роспуска явилось обвинение депутатов социал-демократической фракции в подготовке государственного переворота.  революция 1905 – 1907 гг. потерпела поражение по ряду причин – армия полностью не перешла на сторону революции; в партии рабочего класса не было единства; отсутствовал союз рабочего класса и крестьянства; революционные силы были недостаточно опытны, организованны и сознательны.  несмотря на поражение, революция 1905 – 1907 гг. имела большое значение. верховная власть была вынуждена пойти на изменение политической системы россии. создание государственной думы свидетельствовало о начале развития парламентаризма. изменилось социально-политическое положение граждан россии:   - были введены демократические свободы, разрешены профсоюзы и легальные политические партии;   - улучшилось материальное положение рабочих: увеличилась заработная плата и введен 10-часовой рабочий день;   - крестьяне добились отмены выкупных платежей.  внутриполитическая обстановка в россии временно стабилизировалась.