Как в песнь о вещем олеге автор решает проблему судьбы кратко​

у девочек и мальчиков в переходном возрасте начинают формироваться жизненные ориентиры. внутренний мир также начинается оформляться в зависимости от особенностей характера. если в детском возрасте внутренний мир еще закрыт, или не до конца понят самим ребенком, то в подростковом возрасте подросток постепенно раскрывает свои внутренние переживания, старается поделиться с ними, найти единомышленников. он сам не знает, чего хочет, находясь в постоянных размышлениях, пытается разобраться в себе. проблемы, которые волную подростка, для взрослых кажутся несерьезными, но все, же упускать их из внимания не стоит. внутренний мир настолько раним в этом возрасте, что благоприятнее всего стараться как можно лучше вникать в переживания подростка. понимание осуществляется через слова. поэтому тинэйджеры большую часть времени общаются, проводят время на улице, в компаниях. это естественно, и не стоит этому препятствовать, так как информация это важный источник для понимания себя и окружающих. так происходит социализация подростка. переходный возраст – это так же активный период самонаблюдения, самоанализа. нередко, подростки испытывают состояние депрессии, вызванной оценкой собственного «я», своих поступков, и часто подросток недоволен своими действиями, и снова начинает поиск правильного, по его мнению, поведения. внутренний мир содержит множество глубоких связей с внешним. путем наложения логических выводов, анализируемых поступков, выявляются познание действительности. со временем внутренние переживания систематизируются, упорядочиваются, и подросток приходит к уже четким , и находит пути решения проблем. но в зависимости от того, насколько он логически мыслил, какие эмоции его одолевали, то таким и будет результат.