Учеловека дальтонизм определяется аллем гена,расположенного в х-хромосоме и не имеющего аллельного гена в у-хромосоме.от брака родителей родился ребенок дальтоник.каков пол ребенок? ,прошу полное решение,умоляю плачу​

Сприемами  вегетативного размножения растений   путем отводков, черенкования и прививки человек познакомился, видимо, еще в глубокой древности. древний человек мог наблюдать в природе образование естественных отводков при укоренении ветвей, прижатых к земле, сращивание тесно сближенных ветвей деревьев или кустарников и затем использовать эти наблюдения в своей растениеводческой практике. в нескольких отдаленных и изолированных горами уголках среднеазиатских республик до сих пор сохранился древний способ прививки виноградной лозы путем простого сближения (аблактировки) побегов двух рядом сидящих кустов (хорошего и плохого сортов). при этом способе концы двух молодых побегов виноградной лозы, которые надо срастить, помещаются в трубчатый обломок узкой и полой внутри бараньей кости. побеги прорастают сквозь канал этой кости, будучи тесно сдавленными и прижатыми друг к другу. в результате побеги срастаются между собой, и садовник, обрезав основание материнской лозы хорошего сорта, может оставить верхушку ее приросшей к лозе плохого сорта. эта наиболее простая форма искусственного сращивания побегов была, видимо, тем приемом, с которого и началась практика прививок в хозяйстве древнего человека. иероглифические письмена, относящиеся к эпохе древнего царства, т.е. ко времени, лежащему за пределами 3 тыс. лет до н.э., говорят о достаточно высоко развитой сельскохозяйственной деятельности древних египтян. рисунки этой эпохи изображают, между прочим, и культуру  винограда. в те времена в египте были уже знакомы с черенкованием, подрезкой и прививкой виноградной лозы – для этого употреблялись даже особые маленькие ножи серповидной формы. в античные времена писались целые трактаты о земледелии и садоводстве, излагавшие подробнейшим образом основные приемы размножения растений отводками, черенками и прививкой. современные народы европы научились искусству прививки у древних римлян, на что указывают сами названия различных способов прививки. название «окулировка» происходит от латинского слова, означающего глаз, глазок, почка; название «копулировка» – от латинского глагола «соединять». римляне сами, очевидно, переняли способы прививки от греков, а те, в свою очередь, от народов древнего египта. несмотря на значительное распространение практических приемов  вегетативного размножения   растений в хозяйстве древних народов, никаких шагов к научному истолкованию сущности совершающихся при этом явлений в древнее время сделано не было (если не считать краткого высказывания теофраста о том, что подвой является лишь почвой для привоя, при этом древний автор утверждал, что каждый из этих двух компонентов при срастании сохраняет свои особенности неизменными). весьма слабой попыткой разрешить загадку вегетативного размножения в xvi в. следует признать также и высказывание чезальпино о растительной душе, которая распространяется от «сердца растения» по стеблю и ветвям, отрезки которых (черенки) этому способны к самостоятельному укоренению. только с xviii в. на явления вегетативного размножения обращают внимание ученые-исследователи. к первым работам в этой области относятся исследование дюгамеля, вышедшее в 1758 г., и сводки работ туэна, опубликованные несколько позже (1810 дюгамель выяснил, что укоренение черенков и срастание подвоя и привоя являются результатом усиленного деления клеток (образования каллюса) на месте ранения; он отметил ведущую роль в этом процессе камбия как ткани, наиболее активной в процессе новообразования клеток. туэн определил, что последним этапом срастания привоя с подвоем является установление сосудистой связи между ними, т.е. образование общей системы передвижения растворенных веществ. таким образом, было установлено наличие не только механического, но и соединения привитого участка с тканями подвоя. в свете позднейших исследований способность растительного организма легко размножаться вегетативным путем объясняется постоянным и повсеместным распространением в организме растения эмбриональных, или образовательных, тканей.