нужно из первой главы повести " тарас бульба" найти описание тараса и встречу матери. 50 .
192
368
Ответы на вопрос:
Толстой: сохранилось 174 художественных произведения толстого, включая незавершенные сочинения и наброски.окончательный текст рождался из огромного количества черновиков, начал, редакций, вариантов, которые отвергались автором безжалостно. все произведения толстого — романы, повести, детские рассказы, драматические произведения — носят на себе печать огромной творческой работы.первая повесть толстого — «детство» — появилась в печати в 1852 году.последнее художественное произведение писателя — «благодатная почва» — написано в 1910 году.публицистика«в россии два царя — николай второй и лев толстой», — писал суворин. на рубеже xix и xx веков толстой являлся для своих современников авторитетнейшей медийной фигурой.«со мной случился переворот, который давно готовился во мне и задатки которого всегда были во мне», — заявил толстой в «исповеди». в последние тридцать лет жизни художественная работа уже не представлялась толстому главным делом. он обратился преимущественно к публицистике.«если хочешь что сказать, скажи прямо», — утверждал толстой.толстой написал больше 300 статей, трактатов, открытых писем, обращений, интервью. среди них такие известные работы, как «исповедь», «не могу молчать», «закон насилия и закон любви», «великий грех», «что такое искусство? », «пора понять», «одумайтесь! ».дневники«думал о том, что пишу я в дневнике не для себя, а для людей, — преимущественно для тех, которые будут жить, когда меня, телесно, не будет, и что в этом нет ничего дурного», — писал толстой.толстой вел дневник в течение 63 лет своей жизни.некрасов: творчество н. а. некрасоваотличительной чертой поэзии некрасова является то, что она служила общественным интересам своего времени, выражала мысли, чувства и надежды передовых кругов тогдашнего общества, призывала к борьбе за права угнетённого и забитого крестьянства. «важно только одно,-говорил некрасов,- любить народ, родину, служить им сердцем и душой». это чувство пламенной любви к родине пронизывает всё творчество некрасова.поэт любил родину глубокой и нежной сыновней любовью, и образ матери-родины проходит через всё его творчество. «родина-мать! я душою смирился, любящим сыном к тебе возвратился»; «о матушка-русь! ты сына»; - с такими словами обращался поэт к родине на протяжении всего творчества.на чужбине некрасов тосковал, томился от бездействия.какой трепетной любовью и каким проникновенным чувством полно у поэта, например, описание весны в стихотворении «зелёный шум»! нарисовать такой пейзаж мог только художник-патриот, сердечно любящий природу и живущий с ней одной жизнью. эта глубочайшая любовь некрасова к родному пейзажу давала ему право писать: некрасов ясно видел, как тяжело жилось народу под небесами родины в суровых социальных условиях его времени. нищета убогой деревни, непосильный труд крестьянина, - все эти стороны печальной действительности глубоко волновали поэта-патриота, угнетали его сознание гражданина.в творчестве некрасова слова «любовь к родине» постоянно соединялись со словами «гнев» и «ненависть».кто живёт без печали и гнева,тот не любит отчизны своей.так глубоко ненавижу,так бескорыстно люблю! то сердце не научится любить,которое устало ненавидеть,-писал он. любя родину, некрасов никогда не уставал ненавидеть уродливый социальный строй царской россии, её господствующие классы, обрекавшие трудовой народ на невыносимые мучения. его стихи, «свидетели живые за мир пролитых слёз», были преисполнены «злобы и боли, в которых так много любви».он любил ненавидя, и эта любовь-ненависть выражает своеобразие патриотизма некрасова, верного сына своей отчизны, великого народного поэта-борца.салтыков-щедрин: он вошел в под именем михаила евграфовича салтыкова-щедрина. свое детство, картины жизни и быта усадьбы, отношение к семье, отношения помещиков и «рабов» он позже воссоздает в «пошехонской старине» и «господах головлевых». в 1844 году он был выпущен из лицея и направлен в канцелярию военного министерства. работа не мешает его делам. практически друг за другом выходят две его первые повести. одна из них – «запутанное дело» - появилось под псевдонимом «щедрин». за это произведение его отправляют в ссылку на вятку («вятский плен») там он встретил и свою будущую жену лизу болтину. ссылка кончилась в 1855 году. с 1848 по 1856 года – в деятельности перерыв. в 1856 году выходят «губернские очерки», принесшие ему большую славу, он продолжает служить сначала в министерстве внутренних дел, а потом вице-губернатором в рязани и твери. в 1862 году он оставил должность, решая посвятить все свое время труду. по приезду в петербург он вошел в состав редакции «современника». в 1868 он становиться членом редакции журнала «отечественные записки». подводя итоги своей жизни, осенью 1887 года щедрин написал: «в 1868 году совсем оставил службу и отдался , в настоящее время, одержимый жестоким недугом, смерти…» самый интересный роман щедрина это конечно « одного города»
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
mako01111118.05.2022 16:03
-
ПолинаРыжкова316.02.2022 13:43
-
ГГЧОЧОЧ24.06.2023 00:59
-
simpolita11.04.2022 10:08
-
vadim8963028504.03.2020 08:48
-
Франц1127.04.2021 12:36
-
simalivevl25.12.2022 09:43
-
Макуегщ18.06.2021 18:16
-
mog6918.01.2022 04:56
-
leimaegirl06.04.2023 02:56
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.