Почему дружба народов стала одной из предпосылок победы в великой отечественной войне?

нужно несколько предложений( хотя бы 3 основные причины )

ответ:

ответ:

всем известно, что решающей силой и главным творцом победы в войне является народ. эта война убедительно показала, что сила народа в его единении, его духовной , в справедливости тех целей, во имя которых народ ведет вооруженную борьбу.

многочисленные народы , по сути, стали единым народом, который мыслил и говорил не иначе как «наша родина», «мы победим», «мы одолеем врага», а в атаку шел со словами «за родину! ». это явилось важнейшим слагаемым превращения страны в единый военный лагерь.

объяснение:

"народ непобедим, если он един"

Конспект урока всеобщей истории по теме «БОРЬБА ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ США. КОНСТИТУЦИЯ США»

Цель: ознакомить учащихся с положением североамериканских колоний, выяснить причины, ход событий войны за независимость и последствия провозглашения США; сравнивать экономическое развитие метрополии и колоний в Северной Америке.

Основные понятия и термины: «колония», «метрополия», «Бостонская бойня», «Континентальный конгресс», «Декларация независимости США», «Версальский мир».

Основные события:

1607 г. — образование первого постоянного поселения англичан в Америке;

1770 г. — «Бостонская бойня»;

1774-й Континентальный конгресс;

1775-1783 гг. — Война за независимость США;

4 июля 1776 г. — принятие Декларации независимости США.

Тип урока: комбинированный.

ХОД УРОКА

I. Организационная часть

II. Актуализация знаний

Творческое задание

Определите, о каких правителях России XVIII в. идет речь.

1. М. М. Карамзин: «Россияне хвалили ее царствование: она изъявляла к ним более доверия, чем к немцам, восстановила власть Сената, отменила смертную казнь, имела любовников добродушных, страсть к развлечениям и нежных стихов». (Елизавета)

2. М. М. Щербатов: «Множество основанных ею учреждений, для пользы народной заведенных, в самом деле не суть, а лишь признаки ее славолюбства, потому что если бы действительно имела в виду пользу государственную, то, открывая заведения, прилагала бы усилия к их успеху, однако довольствовалась открытием этих заведений и заверениями, что среди потомков она яко основательница оных навсегда будет отмечена, успех не заботилась и, видя злоупотреблении, им не препятствовала». (Екатерина II)

III. Изучение нового материала

Колонизация Северной Америки в XVII-XVIII вв.

Беседа с учениками

1. Дайте определение понятиям "колония», "метрополия".

2. Назовите причины, по которым европейцы переселялись в Америку.

Работа с картой

С карты исторического атласа «Война за независимость английских колоний в Америке в 1775-1783 гг. Образование соединенных Штатов Америки» назовите:

1) государства, которые в первой половине XVIII в. имели колонии в Северной Америке;

2) племена индейцев, проживавших на этих территориях;

3) города, которые были первыми основаны на атлантическом побережье;

4) американские колонии.

Война за независимость

Самостоятельная работа с учебником

Учитель предлагает учащимся самостоятельно прочитать текст учебника (Ліхтей І. М., С. 227; Д'ячков С. В., Литовченко С. Д., С. 174; Подаляк Н. Г., С. 214) и заполнить таблицу «Война за независимость в Северной Америке».

Дата

Событие

Последствия

Декларация независимости работа с документом

Учитель предлагает учащимся прочитать документ (Ліхтей І. М., С. 225-226; Д'ячков С. В., Литовченко С. Д., С. 170-173; Подаляк Н. Г., С. 211-215) и дать ответы на вопросы.

Конституция США

Работа с документом

Учитель предлагает ученикам ознакомиться с документом и выполнить задание.

Из Конституции Соединенных Штатов Америки (1787)

Статья И

§ 1. Все законодательные права, предоставляемые этой Конституцией, должны принадлежать Конгрессу Соединенных Штатов, который должен состоять из Сената и Палаты представителей.

§ 2. Палата представителей должна состоять из членов, избираемых каждые два года населением штатов...).

§ 3. Сенат Соединенных Штатов должен состоять из двух сенаторов от каждого штата, избираемых законодательными собраниями этих штатов...).

Статья II

§ 1. Исполнительная власть должна быть предоставлена президенту Соединенных Штатов Америки. Он должен находиться на этой должности в течение четырех лет (...).

§ 2. Президент будет главнокомандующим армией и флотом Соединенных Штатов...).

Ему принадлежит право заключать трактаты на предложение и по одобрению Сената с тем, чтобы это одобрение было высказано двумя третями присутствующих сенаторов (...). (Мелочь В. А., Крыжановская В. В. Всемирная история. Новая история XVI — к. XVIII ст. — К., 1998. — С. 190.) Задачи

1. Опишите государственный строй США. Кому принадлежала исполнительная, законодательная власть?

2. Назовите полномочия Президента США.

3. Нарисуйте схему «Высшие органы власти в США».

IV. Закрепление знаний учащихся

Словарный диктант

Учащиеся должны дать определения терминам и понятием «колония», «метрополия», «президент», «республика», «конфедерация», «конгресс», «конституция», «демократия».

V. Домашнее задание

Проработать соответствующий материал учебника (Ліхтей І. М. § 26; Д'ячков С. В., Литовченко С. Д., § 26; Подаляк Н. Г., § 25