Есть ответ 👍

Прорешайте тест. 100 .

1. в одном из ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. выпишите это слово.
черпать
газопровод
клала
банты
знамение
ответ:
2 в одном из ниже предложений неверно употреблено выделенное слово.
исправьте ошибку и запишите слово правильно.
сначала сбитая катышками пыль превратилась в жидкую грязь, которую месили колёса, толчки
стали меньше, и по глинистым колеям потекли мутные ручьи.
все автоматы, оформляющие абонементы для пассажиров электричек, отмечены
специальными плакатами.
лыжники вышли из охотничьего домика и невольно зажмурились от нестерпимого блеска,
которым была залита поляна.
4 апреля 1147 г. является датой первого воспоминания о москве в летописи.
крашеные в ярко-рыжий цвет волосы девушки сразу бросались в глаза.
после зарослей ивняка начинался вековой сосновый лес, а за ним-кленовый.
ответ:
3. в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
исправьте ошибку и запишите слово правильно.
до тысяча девятьсот четырнадцатого года
пятистами рублями
более просто
пара теннисных туфель
несколько полотенец
ответ:
4. определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква.
выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
нера…чётливый, во…держался
беспр…страстный, пр…сутствовать
пре…знаменование,
пост…нфарктный, без…мянный
ответ:
5 выпишите слова, в котором на месте пропуска пишется буква е.
озывч..вый
алюмини..вый
отмалч..ваться
достра..вать
одол..вать
ответ:
6 выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква е.

устойч…вый
отрасл…вой
милост…вый
раста..вший
ответ:
7.определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. раскройте скобки и
выпишите это слово.
громадный кран так вздрагивал, будто он был (не)стальной, а бамбуковый.
река тянулась вдоль отнюдь (не)высокого обрывистого берега.
наш долг — сберечь блистательный и (не)слыханно богатый язык наших классиков.
фонари (не) ярко отражались на чёрной поверхности воды.
(не) высказанный вслух светился в глазах софьи николаевны.
8 определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. раскройте
скобки и выпишите эти два слова.
акула часто нападает (с)низу, загибая рыло, так(как) оно мешает ей захватывать добычу.
антон степанович тут(же) показал нам старинный медальон (в)виде сердечка.
(на)ряду с картинами на современные темы, большое место в творчестве репина занимает
живопись, к которой он периодически возвращается (в)течение всей своей жизни.
за (пол)часа он собрался в город, при(чем) забрал все деньги.
(в)продолжение всего вечера княгиня (от)того была невесела, что давно не виделась с
братом.
9 укажите все цифры (цифру), на месте которых пишется нн
и густое молоко, льющееся из глиня(1)ого кувшина, и пышный каравай в искус(2)о сплете(3)ой
корзине, и сползающая салфетка выписа(4)ы художником во всех деталях и с особой
выразительностью.
10 расставьте знаки препинания. укажите номера предложений, в которых нужно
поставить одну запятую.
1) в гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.
2) я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.
3) сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.
4) можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лет синюю ночь или светлое
утро.
5) редкие желтоватые звёзды мелькали между тучами и небо понемногу светлело на горизонте.
11 расставьте знаки препинания: укажите цифры (цифру), на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
иван яковлевич бросил перо (1) и (2) откинувшись на спинку стула (3) стал смотреть за окно на
поляну (4) залитую (5) лунным светом.
12 расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях
должны стоять запятые.
иногда придёт мысль, которая (1) кажется (2) верной, но боишься поверить ей. но потом видишь,
что та мысль, которая (3) быть может (4) и странная, на самом деле самая простая истина: если раз
узнал, в неё уже нельзя перестать верить.
13 расставьте знаки препинания: укажите цифры(цифру), на месте которых должны стоять
запятые.
раскольникову (1) больше по сердцу сенная площадь (2) в окрестностях (3) которой (4) влачат
нищенское существование бедняки.
14 расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях
должны стоять запятые.
пора было уезжать (1) и (2) когда за нами пришли из города автобусы (3) мы поняли (4) как жаль
расставаться с озером.

148
273
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

valya83
4,8(71 оценок)

ответ:

1 клала

объяснение:

supgrigori
4,6(77 оценок)

1. суффиксальный способ — это образование новых слов путём присоединения к производящей основе суффиксов: гордый — гордость, глаз — глаз-н-ой.  2. приставочный способ — это образование новых слов путём присоединения к производящему слову приставок: группа — под-группа, грузить — разгрузить.  3. приставочно-суффиксальный способ — это образование новых слов путём одновременного присоединения к производящей основе приставки и суффикса: берёза — под-берёзовик, окно — под-окон-ник.  следует отличать слова, образованные одновременным присоединением приставки и суффикса, от слов, в которых приставка и суффикс добавлялись постепенно, на разных этапах словообразования, например: оружие - вооружить (способ образования морфологический, приставочно-суффиксальный) ; вооружить —► вооружение (способ образования морфологический, суффиксальный) ; люди —нелюдимый (приставочно-суффиксальный способ образования) ; нелюдимый —нелюдимость (суффиксальный способ образования) и т. д.  4. бессуффиксный способ — это образование имён существительных от основ глаголов и прилагательных, при котором производящая основа без присоединения каких-либо суффиксов становится основой существительного: выходить — выходу, заплывать — заплыв

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS