Плез , 25
1 катер движется со скоростью 30 км/ч. какой путь он пройдёт за 3 часа?

а) 3 км б) 10 км

в) 90 км. г) 30км д) 33км.

2. комбайн едет прямо по ровному полю. какие детали комбайна

движутся относительно земли по прямолинейной траектории?

а) колёса б) вращающийся барабан в) цепи г) кабина водителя

3. какое из перечисленных движений равномерное?

а) движение качелей

б) движение транспортёра.

в) движение секундной стрелки

г) движение автомобиля при разгоне

д) движение велосипедиста на дистанции

4. относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся автомобиле,

находится в состоянии покоя?

а) земли б) остановки

в) кресла г) деревьев. д) колёс автомобиля

5. как называется длина линии, которую описывает тело при своём

движении?

а) перемещение.

б) путь.

в) прямая

г) траектория.

6. поезд подходит к станции. относительно каких тел пассажиры,

сидящие в поезде, находятся в движении?

а) вагона б) вокзала в) купе г) пассажиров

7. за какое время конькобежец, движущийся со скоростью 10 м/с, пройдёт

дистанцию 600 м?

а) 600 с. б) 60с.

в) 10с г) 6000с д) 610 с .

8. какое тело движется по криволинейной траектории?

а) луна вокруг земли

б) середина эскалатора

в) кабина лифта.

г) шарик по прямому желобу

9. за какое время велосипедист, движущийся со скоростью 6 м/с, пройдёт

дистанцию 600 м?

а) 600 с. б) 6 с.

в) 100 с г) 10 с д) 3600 с .

10. на рисунке представлен график зависимости пути равномерного

движения от времени. какова скорость движения тела?

а) 5 м/с s,м

б) 4 м/с 40

в) 10 м/с 30

г) 80 м/с 20

д) 40 м/с

е) 20м/с 10

0 1 2 3 4 t,с

11. какой путь прошло тело за 1с?

а) 20 м б) 40 м

в) 10 м. г) 160 м д) 5 м

12. на рисунке представлен график зависимости скорости равномерного

движения от времени. какой путь пройдёт тело за 4 ч?

а) 22км v,км/ч

б) 240км

в) 60км 90

г) 4км 60

д) 90км 30

0 1 2 3 4 5 t,ч

13. какова скорость тела?

а) 300 км/ч б) 60 км/ч

в) 200 км/ч. г) 30 км/ч д) 90 км/ч.

9. лошадь пробежала 40 м за 10 с. какова её средняя скорость?

а) 4 м/с. б) 10 м/с

в) 40 м/с г) 50м/с д) 500 м/с

10. на рисунке представлен график зависимости пути равномерного

движения от времени. какова скорость движения тела?

а) 5 км/ч s,км

б) 4 км/ч 40

в) 10 м/ч 30

г) 160 км/ч 20

д) 20 км/ч

10

0 1 2 3 4 t,ч

11. какой путь прошло тело за 1ч?

а) 40 км б) 20 км

в) 90 км. г) 10 км д) 20 км

12 на рисунке представлен график зависимости скорости равномерного

движения от времени. какой путь пройдёт тело за 3 с?

а) 90 м v,м/с

б) 30 м

в) 270 м 90

г) 450 м 60

д) 60 м 30

0 1 2 3 4 5 t,с

13. какова скорость тела?

а) 450 м/с б) 60 м/с

в) 90 м/с г) 30 м/с д) 20 м/с

124

431

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Каримовка

Физика

4,6(4 оценок)

Условимся, что высота, с которой падает шар, достаточно большая, чтобы на 11 секунде падения шар еще летел, а не уже лежал несколько секунд на земле. отложим параллельно траектории падения ось , направленную вверх. изменение скорости при равнопеременном движении описывает формула , где в условиях данной из условия, а ( (из условия) — ускорение свободного падения). итак, получается: мы получили проекцию вектора скорости на ось , нам же нужен модуль вектора. ответ:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Физика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.