Еще раз внимательно перечитайте стихотворение уильяма блейка
отр". какие поэтические средства использовал поэт в стихотворе-
ши, изображая этого зверя? при ответе опирайтесь на следующие
вопросы:
1. какие зрительные, звуковые, осязательные образы поэту создать
картину “сотворения” тигра?
2. какие части речи в описании процесса “сотворения"? почему?
3. какие устаревшие слова (славянизмы) использует в своем переводе с, я. мар-
шак? что они общей картине изображения тигра?
4. выпишите из текста стихотворения все однокоренные слова, образованные от
слов гореть и огонь. каковы ассоциации образа тигра с этими словами?
5. выпишите из стихотворения блейка (в переводе с. я. маршака) эпитеты и
метафоры. какие из них кажутся вам наиболее выразительными, запоминаю-
щимися? ​

1) талант — как породистый конь, необходимо научиться им, а если дергать повода во все стороны, конь превратится в клячу.

2) гениальные люди — это метеоры, призванные сгореть, чтобы озарить свой век.

3) талант — это вера в себя, в свою силу.

4) таланты образуются в покое, характеры — среди житейских бурь.

5) гений настолько внутренне богат, что любая тема, любая мысль, случай или предмет вызывают у него неиссякаемый поток ассоциаций.

1) железная дисциплина, как струна: одни натягивают её, другие - на ней играют.

2) дисциплина - мать победы.

3) сознательная дисциплина - разве это не есть истинная свобода?

4) тем, у кого нет тормозов, указатели не нужны.

5) дисциплина – искусство внушать солдатам больше страха перед офицерами, чем перед врагом.

по мне так, дисциплина важнее будет : )