За ранее

1 наиболее важные источники человечества (ответ должен быть в виде рейтинга убывания значения источников )
а - археологические раскопки
б - письменное
в - устные
г - лингвистические
2 первой мировой религией стал(о)
а- христианство
б-буддизм
в-мусульманство
г-иудаизм
3 наивысшего рассвета византийская империя достигла в период
а-раннего средневековья
б- зрелого средневековья
в-позднего средневековья
г-всего периода средневековья
4 папское гос-во возникло в
а-732 год
б-756 год
в-800 год
г-843 год
5 феод делился на
а-на крестьянские наделы
б-церковные земли
в-господскую землю
г-общинные земли
6 соотнести правильно
а- юстианиан 1 -франкское гос-во
б- хлодвиг 2-греция
в-кир 3-персия
г-солон 4- византия
7 наиболее ранний из известных архитектурных памятников - собор святой софии был построен в
а- москве
б-константинополе
в-париже
г- александрии
8 крестовые походы были в период
а-раннего средневековья
б- зрелого средневековья
в-позднего средневековья
г-всего периода средневековья
9 славянские племена делились на ветви
а-северная
б-южная
в-восточная
г-западная
10 крупнейшую военную реформу во франкском королевстве провел
а-карл великий
б-хлодвиг
в-карл мартелл
г-пепин короткий
11 соотнесите правильно.
а-вассал 1-киевская русь.
б- сморд 2-древние шумеры.
в-клинопись 3-средневековая европа
г- деспотия 4- древней восток
12 к древней руси не относится
а- 988 г
б- 800 г
в-756 г
г- 1147 г
13 первыми начали обрабатывать железо
а-славяне
б-китайцы
в-хетты
г-персы.
14 города - государства были в
а-древней греции
б-киевской руси
в-франкское королевство
г- древнем египте.
15 столицами государства небыли.
а-константинополь
б-великий новгород
в- рим
г-марсель
16 европейская языковая культура переняла и с арабской культуры
а- гимназия
б- ,
в-педагог,
г-.
17 соотнесите правильно.
а- 988 1 карл великий
б- 814 2 юрий долгорукий
в- 1147 3 князь владимир
г- 1096- 1099 4 урбан 2
18 в средневековье были изобретены
а- керамика
б- бронза
в-седло
г- порох.
19 феодальная лестницы не включала в себя
а-князь - рыцарь
б-герцог, барон.
в-граф крестьянин.
г-барон рыцарь.

235

475

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Halkjh

История

4,5(10 оценок)

Переселенческая политика царизма. краткая информация: завершение завоевания казахстана совпало с буржуазными реформами в россии середины хіх века. отмена крепостного права не разрешила аграрного вопроса.правительство приняло ряд мер по отвлечению крестьян от революционного движения. одной из них была переселенческая политика, которая в этот период приобретает целенаправленный и массовый характер. переселение населения в край преследовала не только цель разрешения проблемы нехватки земли в центральных регионах россии, но и создания опоры колониальному режиму на просторах казахстана. в результате переселенческой политики царизма основные плодородные земли были переданы крестьянам. они были заселены на стратегических пунктах и вооружены огнестрельным оружием и служили военно-агрессивной и военно- феодальной внутренней политике россии. после завершения присоединения казахстана к россии в жизни казахов произошли кардинальные изменения. вместе с формированием нового политико-административного устройства, края тесно включается в систему хозяйства россии. сам этот период совпал с буржуазными реформами в россии середины xix века. отмена крепостного права в россии не разрешила аграрного вопроса и в регионах продолжались крестьянские волнения. в этих условиях правительство приняло ряд мер по отвлечению крестьян от революционного движения. одной из них была переселенческая политика, которая в этот период приобретает целенаправленный и массовый характер. переселение населения в край преследовала не только цель разрешения проблемы нехватки земли в центральных регионах россии, но и создания опоры колониальному режиму на просторах казахстана. в середине 60-х годов xix века военно-казачья колонизация края все больше приобретает характер массового переселения крестьян центральной россии на казахские земли. для этого на местах стали готовиться проекты соответствующих документов. по инициативе военного губернатора семиреченской области г.колпаковского в 1868 году были разработаны “ временные правила о крестьянских переселениях в семиречье”, действовавшие до 1883 года. по “временным правилам” переселенцам определялся ряд льгот: наделение землей в размере 30 десятин на душу (мужскую), освобождение от налогов и всякого рода повинностей, в том числе и рекрутской, сроком на 15 лет, выдача ссуды до 100 рублей на обзаведение хозяйством. в 1883 году в связи с переходом семиреченской области в состав степного генерал- губернаторства местная администрация разработала “правила о поземельном устройстве оседлого населения области”. новые правила несколько урезывали привилегии переселенцев. земельный надел уже определялся в 10 десятин на мужскую душу, от налогов освобождались только на три года, а в последующее трехлетие вносили их в половинном размере. в 1886 году было разработано “положение об туркестанским генерал- губернаторством”. по этому документу устанавливался размер надела в 10 десятин на мужскую душу, переселенцы освобождались от налогов и повинностей на пять лет, а в течение последующего пятилетия выплачивали их в половинном размере.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.