Обучение в шляхетском корпусе 10 фактов

ответ:

29 июля (9 августа) 1731 г. по представлению генерал-фельдмаршала б. к. миниха был принят императорский указ «об устройстве корпуса кадетов» — о создании первого кадетского корпуса в россии.

новому учреждению была поставлена готовить как военнослужащих, так и гражданских чиновников — в этом заключалось существенное отличие российского кадетского корпуса от европейских. корпус решено было разместить в санкт-петербурге на васильевском острове, в доме, ранее принадлежавшем фавориту петра i князю а. д. меншикову. в этом доме обязаны были также проживать священник, часть офицеров, учителя и надзиратели.

при поступлении в корпус преимущество отдавалось детям, родители которых погибли или были ранены на войне, либо обедневшим дворянам. обязательным условием было умение читать и писать.

обучение начиналось с 5-6-летнего возраста и продолжалось 15 лет; при этом на протяжении всего периода учёбы родители не могли требовать возвращения своих детей домой.

в первом кадетском корпусе большой популярностью пользовалось театральное искусство. здесь также было образовано общество любителей словесности, душой которого был кадет а. п. сумароков.

в 1800 г. учреждение было переименовано в первый санкт-петербургский кадетский корпус, а с 1864 г. стало носить название первой санкт-петербургской военной гимназии.

ответ:

учреждение шляхетского корпуса было необходимо для обучения не только военным, но и общеобразовательным дисциплинам. он готовил как солдат, так и гражданских чиновников. этим первый российский шляхетский корпус существенно отличался от европейских. среди предметов, которые преподавались в шляхетском корпусе, были: ; ; артиллерия; ; фехтование; фортификация; верховая езда; латинский, , французский языки; риторика; грамматика; чистописание; геральдика; танцы; мораль и прочие. кроме этого, предусматривались ежедневные занятия по "солдатской экзерции" – многократному повторению определенного навыка. однако впоследствии было установлено проводить их раз в неделю, чтобы они не мешали усвоению других дисциплин. в корпус принимались дети дворян, научившиеся писать и читать, поэтому он и назывался шляхетским, т. е. дворянским. возраст воспитанников был от 13 до 18 лет. корпус разделялся на две роты. в каждой было по 100 воспитанников. в комнатах жили по 6-7 человек. одного из них назначали "уставщиком в камрадстве" (старшим). кроме этого, назначались дежурные по всему корпусу (поручик и капитан). им запрещалось покидать здание. учреждение шляхетского корпуса сопровождалось определенными сложностями. в нем действовала система обучения, разработанная минихом. надо отметить, что она была далека от совершенства. учителя редко объясняли тот или иной материал. в основном они требовали зазубривания разделов. то же самое относилось и к самостоятельной работе. образовательный процесс был скучным и однообразным, не интереса у воспитанников. однако имели место попытки разнообразить занятия путем введения наглядных элементов. для приучения воспитанников к иностранным языкам кадета, для которого родным, например, был , размещали в комнате рядом с дворянином. воспитанников разделяли по группам дисциплин, которые они изучали. весь курс включал в себя 4 класса: 1-й был старшим, а 4-й – младшим. обучение в 1-3 кл. длилось 5-6 лет. выпускнику, в зависимости от класса, в котором он обучался, присваивалось воинское звание или гражданский чин. экзамены проводились раз в 4 месяца. в конце года был итоговый экзамен. он проводился публично в присутствии самой императрицы либо министров, генералов, духовных, гражданских знатных лиц. впоследствии стали проводить только 2 ежегодных публичных экзамена – в середине марта и сентября. на нем присутствовал один из сенаторов, некоторые профессоры и преподаватели. для каждой дисциплины устанавливалось максимальное и минимальное число – от 1/8 до 128. к примеру, за "российское письмо" воспитанник мог получить от 1/8 до 2, за грамматику – от 1 до 96, арифметику – от 1 до 32 и так далее. после сдачи всех предметов складывались. по результату определяли лучших воспитанников. их награждали медалями, разными книгами, чертежными инструментами. все достижения и награды заносили в формуляр. они учитывались при распределении по окончании обучения.