Напишите сочинение по эпиграфу: "береги честь смолоду".
(а.с.пушкин) - "капитанская дочка".

ответ:

в повести пушкина «капитанская дочка» разворачиваются реальные события – крестьянская война под руководством емельяна пугачева. гринев и швабрин – два главных героя этого произведения. между ними больше различий, чем сходств. 

дворянское происхождение – , единственное, что объединяет этих двух героев. оба вышли из знатных семей, оба офицеры и служат в белогорской крепости, но если петр андреевич попал туда по воле отца, то алексей иванович был сослан за дуэль со смертельным исходом. швабрин, в отличие от гринева, который только начал самостоятельную жизнь, да и то под надзором своего дядьки савельича, уже давно живет взрослой жизнью и знает мир намного лучше, чем петруша. петр андреевич еще слишком юн и неопытен, чтобы понять, насколько опасен и коварен швабрин. 

первая ссора со швабриным говорит о благородстве гринева: он вступился за честь девушки, о любви которой к себе еще не знал. его возмутило поведение швабрина, когда тот мстил маше мироновой за то, что она отказала ему в женитьбе. 

произведение «капитанская дочка» начинается с эпиграфа «береги честь смолоду» , и понятие чести и долга, это то, что наиболее сильно отличает двух главных героев этого произведения. 

мирная жизнь в белогорской крепости прервалась после начала восстания под руководством пугачева, который, несмотря на все старания коменданта ивана кузьмича, с легкостью взял этот небольшой город. гринев, еще недавно живший недорослем в имении отца, все-таки твердо усвоил слова: «береги честь смолоду» . он ясно понимал, что, поцеловав руку самозванца, он предаст родину, государыню, которой присягал на верность, предаст любимую, родители которой только что погибли, предаст честь и достоинство офицера. этого он не сможет сделать. он готов пойти на виселицу, но сохранить свою честь, достоинство, верность и благородство. он не мог жить подлой жизнью предателя. швабрин же, боясь за свою жизнь, сразу переходит на сторону «великого государя» . он не дорожит понятием чести и достоинства офицера. главное для него выжить, пусть даже через унижение. 

еще одно испытание прошел гринев, когда состоялся его разговор с пугачевым, который предлагает ему перейти на сторону восставших. гринев твердо и искренне скажет: «я присягал государыне императрице, тебе служить не могу» . и пугачев понял, что гринёв – человек чести, и стал уважать его больше, чем даже швабрина, легко изменившего родине и переметнувшегося на его сторону. 

швабрин становится новым комендантом крепости и силой пытается склонить к союзу машу миронову, жившую под видом племянницы у здешней попадьи. гринев обращается к пугачеву с просьбой освободить возлюбленную, и тот ему. разгневанный самозванец едет в крепость, и дворянин швабрин валяется в ногах у беглого каторжника. подлость для него оборачивается позором. 

по-разному складывается и дальнейшая судьба двух героев. попав в руки правительства, швабрин доносит на гринева как на пугачевца-изменника. вряд ли можно предположить, что алексей иванович умалчивает на допросе о марье ивановне, потому что заботится о ней. только простодушие петра андреевича мешает ему догадаться, что швабрин сделал так лишь потому, что боялся, что дочь капитана будет свидетельствовать против него. но справедливость восторжествовала, императрица узнала от маши мироновой, как по-настоящему поступил гринев, и отпустила его на свободу. 

два главных героя повести «капитанская дочка» попали в бурный круговорот событий, но каждый преодолел этот временной отрезок по-своему. гринёв берёг свою честь и с достоинством выходил из тяжелейших жизненных ситуаций, а швабрин не пытался даже думать о моральном долге перед своей родиной, перед бывшим другом гринёвым и марьей ивановной, которую когда-то любил, и, в конце концов, всё закончилось не в его пользу.

ответ:

сочинение на тему капитанская дочка

александр сергеевич пушкин обратил внимание в своем произведении «капитанская дочка» на проблему чести. эта проблема была и есть одна из основных в . понятие чести воспитывается в человеке с детства. главный герой повести петр андреевич гринев в детстве получил хорошее воспитание. ему было с кого брать пример. с самого начала повестипушкин от имени савельича рассказывает о моральных устоях рода гриневых: "кажется, ни батюшка, ни дедушка пьяницами не бывали; о матушке и говорить нечего ". этими словами старый слуга воспитывает своего молодого барина петра гринева, который впервые напился и вел себя некрасиво. первый раз петр гринев поступил по чести, вернув карточный долг, хотя в той ситуациисавельич пытался его уговорить, не возвращать долг. но благородство взяло верх. петр гринев порядочный человек, всегда добр и бескорыстен в общении с другими. примером может служить поступок гринева, когда он бродягу за услугу, подарив ему заячий тулуп. его поступок в будущем спас ему жизнь. этот пример говорит нам, что честного, бескорыстного человека, сама судьба хранит. еще испытания ожидали гринева в крепости, где он служил.офицер швабрин всячески мешал взаимной любви гринева и марии мироновой, плел интриги. он человек эгоистичный и непорядочный. это проявляется во всем. даже во время поединка он не побрезгал воспользоваться для нанесения удара бесчестной ситуацией. швабрин перейдет на сторону восставших, и присоединиться к пугачеву. его осудят как предавшего присягу офицера.александр сергеевич на примере швабрина показывает, что внешняя культура мало влияет на характер человека. так как швабрин был более образован, чем гринев. самое главное, в какой семье воспитывался человек. во время пугачевского бунта ярко проявились нравственные качества одних героев повести и низость поступков других. даже капитан миронов и его жена предпочли смерть, но не сдались бунтарям. так же поступил и петр гринев, но был помилован пугачевым.

объяснение:

Роман м. ю. лермонтова «герой нашего времени» считают первым социально-психологическим и философским романом. в связи со стремлением автора раскрыть « души человеческой» роман лермонтова оказался насыщенным глубоким психологическим анализом. автор исследует «душу» не только главного героя, но и всех остальных действующих лиц. психологизм лермонтова специфичен тем, что он выступает не как форма самовыражения писателя, а как объект художественного изображения. анализу подвергаются и внешний облик героя, и его обычаи, и его поступки, и его чувства. лермонтов внимателен к оттенкам переживаний, состоянию человека, его жестам и позам. стиль автора можно назвать психолого-аналитическим.  самоанализ печорина глубок, всякое душевное состояние выписано обстоятельно и подробно, анализируется собственное поведение и психологические причины, мотивы и намерения действий. доктору вернеру печорин признается: «во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его… » за видимым в произведении раскрывается существенное, за внешним – внутреннее. психологизм служит здесь способом обнаружения и познания того, что при первом восприятии кажется загадочным, таинственным и странным. важное место в романе, где действие совершается в разных точках (у моря, в горах, в степи, в казачьей станице) , занимает пейзаж. восприятие природы в произведении раскрыть внутренний мир героя, его состояние, его восприимчивость к прекрасному. «я помню, – записывает в своем журнале печорин, – в этот раз больше, чем когда-нибудь прежде, я любил природу» . герой романа близок к природе со всем ее разнообразием, а она действует на его внутренний мир. печорин убежден, что душа зависит от природы и ее сил. пейзаж каждой части романа подчинен тому замыслу, который в ней реализуется. так, в «бэле» зарисована кавказская природа (скалы, обрывы, арагва, снеговые вершины гор) , которая противопоставлена северной природе и дисгармонично устроенному обществу.  в целом это произведение является социально-психологическим и философским романом, родственным роману-путешествию, близким к путевым запискам. жанр психологического романа потребовал создания новой романной структуры и особенного психологического сюжета, где лермонтов отделил автора от героя и расположил повести в особой последовательности.