Напишите характеристику ивана грозного. только характеристику (внешка и тд.)
Ответы на вопрос:
взгляд исподлобья, брови насуплены, нос орлиный, сужающийся книзу., губы плотно сжаты, сухощавый. таким помнят его современники. они говорят о глазах василькового цвета, об особом, пронизывающем собеседника взгляде. угрюмый. у ивана грозного могла быть рыжая борода и усы. к старости борода стала серебряной.
ответ:
объяснение: учитывая масштаб личности грозного, воспоминания очевидцев на удивление малочисленны и скудны. «красив собою», – характеризовал молодого еще 27-летнего ивана венецианский посол марко фоскарино.
«он высокого роста.
тело имеет полное силы и довольно крепкое, большие узкие глаза, которые все самым тщательным образом, – отзывался о 45-47-летнем российском государе посол священной римской империи даниил принц. – челюсть, вперед, мужественная. борода у него рыжая, с небольшим оттенком черноты, довольно длинная и густая, вьющаяся, но волосы на голове, как большая часть , бреет бритвой».
«царь иван образом нелепым, очи имея серы, нос протягновен и покляп; возрастом велик бяше, сухо тело имея, – говорилось о грозном на закате его дней, – плещи имея высоки, груди широкы, мышцы толсты».
первоначально христианство было исключительно палестинским явлением. эта область, оккупированная римлянами в 63 году до н. э., представляла собой бурлящий котел, переполненный разнообразными религиозными исканиями и жаждой независимости. само иудейское общество было расколото на несколько довольно больших групп, которых разделяли как религиозные, так и политические взгляды. среди них были: саддукеи, правящий класс палестины, требовавшие строгого соблюдения традиционных норм ветхого завета и подчинения римской власти, фарисеи, составлявшие средний класс палестины (ремесленники, купцы, интеллигенция), в свою очередь, также выступали за чистоту иудаизма, создавали новые религиозные нормы, но противились каким-либо контактам с иноземными захватчиками. фарисеи признавали воскрешение мертвых и загробное воздаяние и верили в пришествие мессии-избавителя, против чего выступали саддукеи. низшие и деклассированные слои населения иудеи, а также рабы примыкали к радикальному движению зелотов и сикариев (кинжальщиков), которые выступали за непримиримую борьбу с римом. крайне нервозное население постоянно подогревалось всевозможными бродячими проповедниками и пророками, предрекавшими скорое исполнение библейского пророчества — приход мессии — бога-человека, который спасет евреев от римского господства и установит справедливое иудейское царство.
одним из таких проповедников был иоанн креститель. молодость он провел в пустыне, питаясь саранчой и медом, а затем вернулся к людям и начал проповедовать скорое пришествие мессии и установление нового царства. вокруг него довольно быстро образовалась секта мандеев, при вступлении в которую требовалось пройти обряд крещения водой — древний мистический обычай, использовавшийся еще жрецами вавилона и египта. по приказу царя ирода, поставленного в иудее римским правительством, иоанн был схвачен и казнен. сторонники крестителя были одной из многочисленных мессианских сект, рассеянных по палестине. среди этих сект видное место занимали ессеи, крепкими узами сообщества. ес-сеи были убежденными аскетами, презирали чувственные удовольствия, отрицали рабовладение. позже они приняли участие в войне 66 — 73 годов с римлянами и были поголовно истреблены оккупационными войсками. наиболее близко к иоанну крестителю была секта ессев, вошедшая в под именем кумранская община. по чистой случайности археологи наткнулись на пещерные поселения этой секты, расположенные в местности вади-кумран на берегу мертвого моря. члены этой общины считали себя «сынами света», ждали пришествия мессии и последнего боя с «сынами тьмы». все эти общины в какой-то степени являлись предшественниками христиан, однако в отличие от последних, для них мессия («спаситель») еще не пришел в этот мир.
имя иисус — сокращенная форма «иешуа», что по-еврейски означает «яхве есть спасение», то есть «бог-спаситель», по-гречески «сотер». из всего вышесказанного можно предположить, что человек с подобным именем действительно существовал. с научной точки зрения, пока это невозможно ни подтвердить, ни опровергнуть.
в науке, исследующей христианство, утвердились два основных направления: мифологическое и , которые со своих позиций пытались объяснить евангелие.
сторонники мифологического направления считали христа мифическим персонажем, который был создан на основе более древних культов умирающих и воскресающих богов. представители этой научной школы выявили множество соответствий евангелических рассказов древнейшим мифам, которые присутствуют у многих народов: рождение и чудесное спасение божественного младенца, легенды о самопожертвовании богов во имя спасения людей. предполагалось, что в основе евангелия лежит обряд ритуального человеческого жертвоприношения, и воскрешающего бога.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
gundinamaria11.06.2020 16:18
-
kiriukhina200729.06.2023 10:49
-
g11666319.01.2021 03:27
-
vladborhovp0a44d27.10.2020 08:34
-
katerok2309200017.02.2020 11:35
-
jamashkinpavel30.01.2022 00:25
-
Лера1243522.07.2022 11:44
-
MeucaH123aksi04.11.2022 16:16
-
Elina55854820.09.2022 11:07
-
Натаван1108200417.12.2022 12:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.