Почему власти не могли выполнить требования петиции 9 января 1905 года?

124

358

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

YaShKa111111

История

4,8(24 оценок)

объяснение:

петиция была составлена 5—8 января 1905 года георгием гапоном и группой рабочих — лидеров «собрания фабрично-заводских рабочих г. санкт-петербурга» (далее — «собрания») при участии представителей демократической интеллигенции. петиция содержала ряд требований, часть из которых имела политический, а часть — характер. главным требованием петиции было уничтожение власти чиновников и созыв народного представительства в форме учредительного собрания на основе всеобщего, прямого, тайного и равного голосования. остальные требования петиции делились на три части: «меры против невежества и бесправия народа», «меры против нищеты народной» и «меры против гнёта капитала над трудом». общее количество требований доходило до семнадцати. политические требования петиции, предполагавшие ограничение самодержавия, были расценены правительством как «дерзкие» и послужили причиной разгона рабочего шествия.

valeri1232

История

4,6(16 оценок)

Вначале xiii в. в степях центральной азии сложилось сильное монгольское государство, с образованием которого началась полоса монгольских завоеваний. это повлекло за собой последствия, имевшие всемирно- значение. затронув все страны азии и многие страны европы, монгольские завоевания оставили глубокий след в их последующей , так же как и в самого монгольского народа. наименование «монголы» к началу xi в. наибольшая часть нынешней монголии была уже занята монголоязычными племенными объединениями. они частью вытеснили с территории монголии, а частью ассимилировали живших там раньше тюркских кочевников. монгольские племена говорили на разных наречиях одного языка, позже названного монгольским, но ещё не имели общего наименования. по имени могущественного племенного союза татар соседние народы называли «татарами» и другие монгольские племена, только в отличие от собственно татар, иначе - «белых татар», именовали остальных монголов «чёрными татарами». имя «монголы» до начала xiii в. ещё не было известно, и происхождение его до сих пор не вполне выяснено. официально это имя было принято только после создания объединённого монгольского государства при чингис-хане (1206—1227), когда понадобилось дать всем монгольским племенам, складывавшимся в единую народность, общее название. оно было усвоено не сразу и самими монголами. до 50-х годов xiii в. персидские, арабские, армянские, грузинские и авторы именовали всех монголов по-старому — татарами. общественный строй монголов в конце xii — начале xiii в. к концу xii — началу xiii в. монголы занимали обширную территорию от байкала и амура на востоке до верховьев иртыша и енисея на западе, от великой китайской стены на юге до границ южной сибири на севере. крупнейшими племенными союзами монголов, сыгравшими наиболее важную роль в последующих событиях, были татары, тайчжиуты, кераиты, найманы и меркиты. некоторые из монгольских племён («лесные племена») жили в лесистых районах северной части страны, тогда как другая, большая, часть племён и их объединений («степные племена») жила в степях.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.