1) великий везир при сулеймане | ,люфт-паша, писал: "выходцы из райи (так называли христианское население), не являющиеся по деду и отцу сыновьями сипахи, не могут претендовать на то, чтобы стать сипахи. если бы открылась такая возможность, то каждый ушёл бы из райятов и захотел бы стать сипахи" проанализируйте это высказывание. какие выводы можно сделать из него ? можно ли говорить о том, что эти слова свидетельствуют о стремлении государства сохранять жёсткие рамки сословных перегородок ?

2) современники поражались жестокостью и цинизмом османских властей, когда те создавали янычарский корпус. предположите, чем это удивление было вызвано.

3) охарактеризуйте события, которые ознаменовали собой начало упадка османской империи.

140

483

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Sergey200320032003

История

4,4(31 оценок)

китай: император выступал в качестве символа, олицетворения "связывающего единства" страны.

япония: символ государства и единства нации японии, исполняющий функции формального главы государства.

в общем, одинаковые функции.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.