Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. выполните морфемный и словообразовательный разбор выделенных слов. разбор по составу делайте в тексте . для словообразовательного разбора запишите слово в начальной форме.


1. лёвка принести мне стреляную охотничью гильзу что(бы) я из неё атомный телескоп.

2. я давно уже заметил что взрослые ньким глупые вопросы.

3. сначала папа выгреб из-под шкафа старую мышеловку потом моего прошлогоднего оловянного солдатика и я ужасно обрадовался.

4. в то лето когда я ещё не ходил в школу у нас во дворе был ремонт.

5. и вот уже стали зажигаться в окнах огоньки и радио заиграло музыку а мамы всё не было

6. мы спустили кораблик на воду и он тут же поплыло с ураганной быстратой.

7. я сказала мишка ты в следующий раз полетишь безо всякой считалки ладно?

Уменя есть друг, которого я знаю с детства. его зовут дима. мы ходили с ним в один детский садик, там и подружились. позже выяснилось, что мой и его папа в детстве тоже дружили. мы с димкой всегда понимаем друг друга с полуслова, и не раз приходили на выручку друг другу. , иногда бывало, что и задирались к кому- нибудь из нас. но вскоре они заметили, что враждуя с одним из нас, им непременно придется иметь дело и с другим.  димка сильный и смелый, никогда не отвернется от друга и всегда придет на .  бывало, я нечаянно чем - либо обижу его. тогда мне становится плохо. да, такое происходит иногда и между друзьями. тогда я иду к димке и просто прошу у него прощения. он по- дружески хлопает меня по плечу и, улыбаясь, говорит: - «о чем ты, друг? проехали! ». и мы с ним, обнявшись, идем вместе с гордо поднятой головой. пусть все видят, что мы- настоящие друзья, и нет такой силы, которая может разрушить нашу с ним дружбу.