Составить текст-описание на тему "мой четвероногий друг"

ответ:

мой любимец - это, конечно, кошка моя. почему "конечно"? просто я всегда любила кошек. эту красавицу я принесла с улицы. я так просила маму оставить этого котенка! ведь я так давно мы свозили котенка к ветеринару, который сказал, что это девочка. еще он сказал, что ничего "криминального" у нее нет. поэтому мама успокоилась, назвала котенка марусей, сделала меня ответственной за ее воспитание. мне самой приятно о марусе заботиться.

она ласковая и даже деликатная (так говорит моя бабушка) кошка. я за ней убираю, расчесываю ее, кормлю, играю с ней. хорошо, что с ней не надо гулять! зато, мы с ней играем в прятки, в и еще она любит фотографироваться! и она хорошо получается на фотографиях. я часто прошу маму нас с марусей сфотографировать.

мы завели ей паспорт, сделали первые прививки. нужно не забыть, что через год многие нужно повторять. еще я купила ей на свои сбережения настоящий кошачий домик. и пару мышек. конечно, игрушечных. главное, что она с удовольствием играет. но больше всеггтона любит греться на солнышке. ложится на подоконнике над батареей и греется в лучах солнца. она настоящая неженка и красавица. я даже стараюсь ее нарисовать, хорошо, что она любит лежать и отдыхать.

ей приятно людское внимание. я ее люблю. родители, бабушка с дедушкой тоже ее полюбили. когда приходят гости, то она всегда в центре внииания. не любит маруся, когда о ней забывают. сразу обижается, но чтобы все видели ее обиду. теперь я мечтаю, чтобы у нее были котята: штук пять или семь. мама пока против. бабушка хватается за сердце, никуда марусю гулять не пускает. им жалко штор и мебели. но думаю, что они скоро . марусю. или я принесу ей приемного котенка с улицы! она ведь должна состояться как женщина. в смысле, как кошка-мать.

источник: сочинение мой четвероногий друг 5 класс

харви - мой четвероногий друг. его черные лапы, словно в носочках, на конце окрашены в белый цвет. а его хвост напоминает кисточку. глаза у харви, словно океан, нежно-голубые. кроме этого, виднеется в них что-то легкое и воздушное. есть у песика и пятнышко, похожее на облако. когда харви поднимает лапки, можно увидеть розовые подушечки, на которые он опирается во время ходьбы или бега.

1. Все ребятишки, которые приходили в детский сад, баловались: разбрасывали игрушки, не убирали  со стола карандаши,  быстро бегали и громко кричали.

сложноподчиненное предложение: [ - , ( которые =), = : =, =, = и =].

в главном однородными сказуемые с обобщающим словом ( на схеме их надо в кружочки).

2.  Когда мы посмотрели утром в окно,  снег покрывал все поверхности и белел везде: на крышах, на газонах, на заборе.

Сложноподчиненное, с однородными сказуемыми и однородными обстоятельствами с обобщающим словом.

(когда  -  = ), [ -  =  и  =   -.- : -.- ,  -.-,  -.- ].

однородные сказуемые (=)  и обстоятельства (-.-.) в кружочки.

Объяснение: