1. адзначце назоўнiкi жаночага роду: 1) стэп 2) боль 3) шыпшына 4) кiшэня 5) пачак.
2. адзначце словазлучэннi, у якiх дапушчаны памылкi ў дапасаваннi прыметнiка да назоуника 1) сонечны баку 2) родны смаргонь 3) сiняе нарач 4)глыбоки сож 5) злая цэцэ
3. адзначце назоуники, якия ужываюцца только у множным лику 1) вароты 2)баранавiчы 3) аблоки 4) набёсы 5) грудзi
4. адзначце словазлучэнни, у яких ёсць парушэнни марфалагичных нормау:
1) мяккае пер'е 2) мяккия пёры 3) прадала чарнику 4) маладыя бярэзники
5) спелыя каласы
5. адзначце назоўники, якия у месным склоне маюць канчатак -i:
10камень 2)рай 3)микалай 4)бяроза 5)праспект
6. адзначце назоуники, у яких пры скланенни не адбываецца чараванне зычных гукау:
1)посуд 2) куст 3) аншлаг 4) вуха 5) шчочка
7. адзначце назоуники з не нарматыуными канчатками: 1) аб интэр'еру 2)аб камандзиру 3) аб гению 4) аб гаражы 5) аб мележы
8. адзначце назоўники, якия у родным склоне маюць канчатки: -а(-я):
1)туман 2) валейбол 3)вальс 4) смех 5)твар
9. адзначце назоўники з нарматыуными канчатками: 1)гусем 2)па гарадах 3)пакланяюся героям 4) сустрэнуся з героям 5) станцыяй
10. адзначце спалучэнни слоу, у яких дапушчаны памылки ва утварэнни и ужыванни формау ступеней параунання прыметнкау: 1) найбольш бэзавы 2) менш гучны 3) больш барадаты 4) найбольш цикавы 5) самы карычневы
11. адзначце назоўники, ад яких утвараюцца прыналежныя прыметники пры дапамозу суфикса -ин- (-ын-) 1) верабейка 2) (мой) жэня 3) (мая) саша 4)мурашка 5) бабуля
12)адзначце словазлучэнни з написаннем личэбникау: 1)тры пятых 2) паутара соткай 3) пяць сёмых 4) дзвюх суседак 5) восьмы дом
13) адзначце словазлучэнни з займенниками, пры ужыванни яких парушаны марфалагичныя нормы: 1) прыдумала сябе 2) вашая мара 3) саму сястру 4) ягоныя рэчы 5) ниякага цярпення
14) адзначце дзеяловы цяперашняга часу з правильными асабовыми канчатками: 1) мы рэжым 2) мы пишэм 3) мы нясем 4) мы вязём 5) вы спяваеце
15) адзначце не нарматыуныя формы дзеяслова: 1) здзекавацаа 2) утоиваць 3) разгадываць 4) абрадаваць 5) камандываць
16) адзначце не нарматыуные утварэнне и ужыванне формау ступеней параунання прыслоуяу: 1) разумней усех 2)больш выразней 3) сама лепш 4)больш зручна
5)найбольш сладана
17) адзнацче памылковыя синтаксичныя канструкцыи 1) паехаць на млын 2) ажаницца з вольгай 3) дзякаваць тамару 4) пасмихацца над малым 5) праз цябе адстау
18) адзначце сказы, у яких дапушчана памылка у каардынацыи дзейника и выказника 1) засталися усго пяць тыдняу да пачатку навучальнага года. 2)усе дваццаць пяць вучняу прыняли удзел у турыстычным паходзе 3) грамада палешукоу запоунили школу 4) усяго два спатканни были у якго жыццi 5) тройка коней на ипадроме прыцягивали увагу многих наезникау

241

278

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

adadov12345

4,5(21 оценок)

Объяснение:

Кшкшкшшкшкшалудцдылплклу

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.