35
11 по причастию, надо хотя бы сколько сможете
текст:
(1) поднявшийся утром ветер вдруг стих. (2) на паруснике, находившемся
далеко в море, повисли паруса. (3) обеспокое(н, нн)ый капитан вышел на
мостик.
(4) западная часть неба становилась всё темнее, постепенно покрывалась
тучами (не)предвещавш.. ничего хорошего. (5) капитан приказал убрать па-
руса, и встревоже(н, нн)ая команда немедленно выполнила распоряжение.
(6) скоро низко нависшие тучи закрыли всё небо, и через полчаса ураган
с беше(н, нн)ой силой обрушил на корабль разъярё(н, нн)ые волны. (7)
пен..щиеся водяные валы бросали корабль из стороны в сторону, угрожали
перевернуть его. (8) мачты трещали и . (9) самая большая из них была
слома(н, нн)а ураганом. (10) еще мгновение – и бушу..щее море поглотило бы
судно. (11) (не)растерявшиеся матросы вооружаются … и рубят канаты, вы-
брасывают мачту за борт. (12) корабль выпрямляется. (13) проясняется лицо капитана, (не)покидавшего свой мостик всё это время. (14) ещё час отважных
моряков бор..щихся с ураганом, носит по волнам. 15) все утомле(н, нн)ы.
(16) главное – все живы.
:
1) сколько сложных предложений в 3 абзаце?
2) укажите номер предложения, в котором причастия употреблены в переносном значении.
a) 3b) 6c) 7d) 13e) 5
3)сколько действительных причастий прошедшего времени в тексте?
a) 5b) 4c) 7d) 6e) 3
4) сколько в тексте отглагольных прилагательных?
a) 3b) ни одногоc) 1d) 2e) 4
5) сколько в тексте причастий, которые пишутся с двумя буквами н?
a) 6b) 3c) 4d) 5e) 2
6) сколько в тексте причастий, употребляющихся с зависимыми словами?
a) 9b) 8c) 7d) 6e) 5
7) укажите номера предложений, в которых не с причастиями пишется
слитно или раздельно.
8) укажите номер предложения, в котором причастие употреблено в пред-
ложном падеже.
a) 2b) 4c) 13d) 14e) 11
9) укажите номера предложений, в которых неправильно расставлены знаки
препинания.
a) 6, 11 b) 2, 13c) 3, 5d) 4, 14e) 6, 13
10) в каком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
капитан приказал убрать паруса (1) и (2) встревоже(н, нн)ая (3)
команда (4) немедленно выполнила распоряжение.
a) 1 b) 1, 2, 3 c) 2, 3 d) 2, 4 e) 1, 3, 4
11) укажите верный синтаксический разбор предложения.
проясняется лицо капитана, (не)покидавшего свой мостик всё это время.
250
415
Ответы на вопрос:
1. глагол - самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета. 2. ть 3. сов. (что сделать) пробежать. несов (что делать) бегать 4. настоящее, прошедшее, будущее 5. спряжение глагола - это изменение глагола по лицам и числам 6. глагол ставится в начальную форму и тогда: к 1 спр относятся все глаголы на ить кроме брить, стелить, и 11 глаголов исключений на еть , ать, гнать, держать смотреть и видеть, дышать слышать ненавидеть, и зависеть и терпеть и обидеть и вертеть. 7. во всех случаях 8. не с глаголом, правописание личных окончаний, и др.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
makon315.01.2020 12:43
-
Valensia5910.04.2020 11:47
-
GELDAGAN9517.01.2020 09:26
-
zlatasidorowa30.03.2023 11:22
-
yanamalikova25.03.2021 18:42
-
Sashalizanika11.02.2023 02:14
-
vanaromanihinp077sx20.08.2022 12:31
-
annasummer1220126.08.2022 19:40
-
Jekils12.02.2023 12:50
-
кпаприрр27.01.2022 01:17
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.