Вообще говоря, герцог втайне сочувствовал барону мюнхгаузену. конечно, он тоже не был уверен, к примеру, что барон способен разогнать облака, но полагал, что утверждать обратное, глядя
на чистое небо, определённо не стоит. хотя ультиматум герцог всё-таки счёл перебором.
периодически герцог интересуется, какие новые появились у мюнхгаузена, и ему их
рассказывают. не так давно ему рассказали очередные n . каждая характеризуется
мерой фантастичности. в какие-то из этих герцог поверил, а в какие-то нет; так что для
каждой #j известна реакция герцога aj : t — если герцог решил, что правдива,
f — если герцог решил, что выдумана.
изначально доверие герцога к рассказам барона мюнхгаузена составляло d. после каждой очередной это доверие могло изменяться. однако совершенно точно известно, что оно никогда
не становилось отрицательным: в этом случае герцог попросту перестал бы слушать . опишем правила изменения доверия герцога.
пусть после прослушивания k − 1 доверие герцога к рассказам барона составляет dk−1.
пусть мера фантастичности следующей #k равна fk. герцог поверит в барона,
если fk 6 dk−1 + p, где p — параметр повышения доверия. в этом случае ak = t. если же это
неравенство не будет выполнено, то герцог сочтёт выдуманной, и ak будет равно f.
если герцог поверит в барона, то его доверие будет определяться формулой
dk = max(dk−1, fk).
если же герцог сочтёт выдуманной, то его доверие будет определяться формулой
dk = dk−1 − max(b, fk − dk−1 − p), где b — параметр понижения доверия.
в этой вам известно всё, кроме значений f1, f2, . . , fn. ваша — предложить такую
последовательность этих значений, которая к заданной последовательности a1, a2, . . , an
и при этом будет сохранять значение доверия неотрицательным. среди возможных последовательностей f1, f2, . . , fn нужно выбрать ту, в которой максимальное среди всех значений fk будет минимально возможным.
формат входных данных
в первой строке содержатся целые числа n, d, p, b (1 6 n 6 3·105
, 1 6 d, p, b 6 5000) — количество
, исходное значение доверия герцога, а также параметры повышения и понижения доверия.
во второй строке содержится n символов t и f. если на позиции #k располагается символ t,
то #k герцог счёл правдивой; если же на позиции #k располагается символ f, то
#k герцог счёл выдуманной.
формат выходных данных
в первой строке выведите y es, если последовательность возможно построить, и no, если такой
последовательности не существует.
если последовательность существует, выведите ещё две строки.
во второй строке выведите целое число fmax — максимальное значение среди всех значений fk.
страница 5 из 10
окружной этап всероссийской олимпиады школьников по информатике, 2019 - 2020
россия, самара, 09.11.2019
в третьей строке выведите n целых чисел через пробел f1, f2, . . , fn (0 6 fk 6 fmax) — подходящие значения мер фантастичности.
159
179
Ответы на вопрос:
1. находим значение выр. в скобках 2. отнимаем от 9 – ти результат вычеслений в скобках
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Информатика
-
ffhddjkk15.08.2022 21:53
-
Morozob16.06.2022 14:00
-
smoboine15.08.2020 14:30
-
NaStYтуут23.12.2021 21:08
-
Лена20011515.07.2020 11:41
-
DimaKravshenco30.10.2020 01:54
-
lesya1614627.03.2021 10:55
-
nastyadanilina111.07.2020 05:33
-
qwertyytrewq019227.04.2021 23:51
-
AkaneSan01.01.2021 08:38
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.