DarkMania
09.08.2022 14:00
Биология
Есть ответ 👍

1.бактерии относят к а) прокариотам б) эукариотам в) растениям

2.основа любого гриба а) мицелий б) плодовое тело в) спорангий

3.грибы нельзя отнести к царству животных, так как у них а) размножение спорами б) питание путем осмоса в) оба ответа верны

4.ферменты грибов могут работать вне клетки а) никогда б) всегда в) иногда

5.дыхание грибов может быть а) аэробным ( кислородным) б) анаэробным ( бескислородным) в) оба ответа верны

6.на злаковых растениях паразитирует а) фитофтора б) спорынья в) трутовик

7.бактерии размножаются а) делением клетки б) спорами в)почкованием

8.при симбиозе с деревьями грибы им а) воду б) воду и органические вещества в) органические вещества

9.мукор – гриб а) одноклеточный б) многоклеточный в) колониальный

10.бактерии, вызывающие болезни растений, по способу питания а) сапрофиты б) паразиты в) симбионты

11.для получения кисло-молочных продуктов используют а) бактерий б) грибов в) тех и других

12.в природе грибы могут быть а) продуцентами б) консументами в) консументами и редуцентами

13.вешенки по способу питания являются а) паразитами б) сапрофитами в) симбионтами

14.холерный вибрион имеет форму а) спирали б) изогнутую в) палочки

15.среди бактерий мало а) сапрофитов б) паразитов в) автотрофов

16.опенок может быть а) паразитом б) сапрофитом в) тем и другим

17.для получения антибиотиков используют а) мукор б) аспергилл в) пеницилл

18.в бактериальной клетке есть а) ядро б( рибосомы в) митохондрии

19.главная роль грибов в природе а) пища для животных б) разрушение органических веществ в) образование органических веществ

20.у бактерий, обитающих на дне моря, дыхание а) аэробное б) анаэробное в) оба ответа верны

21.человек научился выращивать а) вешенки б) маслят в) сыроежек

22.головню, спорынью, ржавчину относят к грибам а) паразитам б) симбионтам в) сапрофитам

23.портит продукты а) мукор б) доджи в) трутовик

24.грибы-паразиты человек может использовать а) для борьбы с другими организмами б) в пищу в) не использует никак

25.споры – это приспособление бактерий к а) размножению б) переносу неблагоприятных условий в)оба ответа верны

274
310
Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

maria610
4,8(56 оценок)

ответ:

1. а)

2. а)

3. в)

4. б)

5. в)

6. б)

7. а)

8. б)

9. а)

10. б)

11. а)

12. в)

13. б)

14. б)

15. в)

16. в)

17. в)

18. б)

19. б)

20. б)

21. а)

22. а)

23. а)

24. в)

25. б)

объяснение:

Dashahaahaa
4,8(98 оценок)

ответ:

1. прокариотам

2. мицелий

3. оба ответы верны (не уверен)

4. всегда

5. оба ответа верны

6. незнаю но точно не трутовик

7. делением клетки

8. воду и органические вещества

9. многоклеточный

10. паразиты

11. грибов

12. конссументами и редуцентами

13.   сапрофитами

14. я не знаю как ответить он изогнут но малость так што пусть форму палочьки

15. сапрофитов

16. тем и другим

17. пеницилл

18. рибосомы

19. образование органических веществ

20. анаэробное

21. маслят

22. это всё паразиты

23. мукор

24. никак

25. переносу неблагоприятных условий

объяснение:

milka5561
4,6(95 оценок)

приспособления живых организмов к окружающей среде.

в ходе экологической дифференциации отщепившаяся от вида популяция может со временем стать новым видом. заметим, что при этом может продолжать жить и исходный (материнский) вид. иная судьба складывается у вида, когда среда его обитания медленно, но неуклонно ухудшается. обычно такое ухудшение касается какого-то одного жизненно важного параметра. само собой разумеется, что любой вид существует лишь в пределах вполне конкретного диапазона изменения такого параметра и вымирает при выходе среды за эти пределы. следовательно, выживание при постепенном ухудшении среды должно быть связано с особой формой видообразования, при которой материнский вид прекращает свое существование. такое видообразование получило название  филетического.

на земле в настоящее время существуют миллионы видов животных и растений, значит, существует столько же непрерывающихся  филетических линий(цепей видов-предков). это ли не свидетельство силы жизни! к сожалению лишь малая часть линий смогла дожить до наших дней. если бы нам представилась фантастическая возможность подняться из прошлого к настоящему, то в большинстве случаев достичь современности нам бы не удалось. сплошь да рядом мы натыкались бы на конечные звенья, то есть на виды, которые вымерли. кроме того, поднимаясь по филетическим цепям, мы бы часто встречались с их ветвлением, где перед нами вставала бы проблема выбора маршрута. такие развилки проще всего трактовать как завершение экологической дифференциаций изолированных популяций.

вновь возникшие ветви могут опять ветвится, преобразуя филетическую линию в филетический пучок. судьба филетических линий такого пучка нередко складывается однотипно – на каком-то весьма кратком, с геологической точки зрения, отрезке времени все они могут вымереть. и наоборот, отдельная линия пучка может испытать бурное ветвление, что к возникновению нового пучка – дочернего по отношению к исходному. процесс расщепления филетических пучков может продолжаться и далее. в итоге, возникает иерархия пучков разного калибра, образовавшихся из одной филетической линии. такое монофилетическое собрание пучков называется  филетической группой.

говоря о макроэволюции, мы пользуемся широко принятой аналогией между филетической группой и деревом. развивая ее дальше, можно сравнить филетическое видообразование с ростом ветвей. правда, в отличие от обычного дерева за этим филогенетическим древом следит «садовник», который время от времени подстригает побеги, лишая ветви способности к дальнейшему росту. этот «садовник» в своей работе придерживается некоторых правил: во-первых, он подстригает только ветви, расположенные на максимальной высоте, и, во-вторых, этой операции нередко подвергаются все побеги одной крупной ветви, включающей в себя множество более мелких ветвей и веточек.

ясно, что в качестве «садовника» выступают изменения среды, адаптироваться к которым некоторые филетические линии не смогли, в то время как прирост ветвей и образование боковых побегов – это всегда успешно завершенный процесс адаптации к новым (обычно не благоприятным) условиям среды. странно пристрастие «садовника» к некоторым крупным ветвям наводит на мысль, что все виды монофилетического таксона наследуют от своего общего предка нечто, определяющее их способность к филетическому выживанию в изменяющейся среде.

массовые вымирания давно волнуют биологов. шутка ли, когда в считанные миллионы лет гибнут пучки, представленные тысячами филетических линий. достаточно вспомнить о гибели наиболее продвинутых по пути прогресса рептилий в конце мелового периода, при чем таких разных, как динозавры на суше, птерозавры в воздухе и ихтиозавры в воде. в конце концов гибель всегда можно как-то объяснить (взрыв сверхновой, падение астероида, массовые извержения вулканов и прочее); не понятно только, почему одни гибнут, а другие, вроде бы не лучше и не хуже, продолжают процветать. если расцвет млекопитающих и птиц можно объяснить их теплокровностью, то почему вместе с динозаврами не погибли ящерицы и змеи? почему печальная участь аммоноидей не постигла головоногих моллюсков с внутренней раковиной?

итак, чем же определяется эволюционная судьба филетических групп?

происхождение приспособленности у организмов.

согласно учению  чарльза дарвина  в условиях естественного отбора выживает самый приспособленный. следовательно, именно отбор – основная причина возникновения разнообразных приспособлений живых организмов к среде обитания. покажем это на примере формирования приспособлений у тетеревиных птиц к жизни в нижнем ярусе леса. для этого вспомним некоторые особенности внешнего строения и образа жизни этих птиц: короткий клюв, позволяющий склевывать ягоды и семена с лесной подстилки, а зимой с поверхности снега; роговые бахромки на пальцах обеспечивающие хождение по снегу, способность спасаться от холода, зарываясь на ночь в снег; короткие широкие крылья, возможность быстро и почти отвесно взлетать с земли.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Биология

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS