30 написать абзац про опыт из жизни для сочинения 9.3 из огэ
надо найти найти в фильме время первых аргументы про совесть и честь.

ответ:

абзацное членение текста – это одно из важных условий при написании сочинения на лингвистическую тему.

помните: сочинение должно иметь ориентировочно 4 абзаца (минимум - 3):

1 абзац - тезис,

2 абзац - толкование первой части высказывания + пример, иллюстрирующий лексические явления,

3 абзац - толкование второй части высказывания + пример, иллюстрирующий грамматические явления,

4 абзац - вывод.

аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста.

приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

главные требования к сочинению такие:

необходимо своими словами объяснить смысл высказывания и

2 примера из прочитанного текста.

толкование высказывания можно разместить как в начале сочинения, так и в конце.

приводя примеры, нужно не только назвать лингвистическое понятие, но и указать его роль в данном предложении. "попробую это доказать" необходимо писать в конце 1 первого абзаца.

вступление (введение)

целью вступления является подготовка читателя к восприятию написанного вами текста.

при написании вступления можно использовать следующие приемы:

небольшое обобщение, в котором необходимо показать, что тема сочинения-рассуждения актуальна.

например: глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, связанных с жизнью и деятельностью человека. вот почему он занимает второе место по частоте употребления после имени существительного.

в своей речи мы постоянно используем местоимения. по частоте употребления они занимают третье место после имён существительных и глаголов.

цепь вопросительных предложений, которые зафиксировать внимание на ключевых понятиях и сделать плавный переход к основной части сочинения. например:

почему писатель а. югов считает, что «глагол – это самая живая часть речи»? в чём заключается значение глагола в предложении и в тексте? почему по частоте употребления он занимает второе место после существительного?

почему в речи мы употребляем местоимения? разве нет им альтернативы среди других частей речи? разве нельзя без них обойтись?

«глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. в глаголе струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка», - таково мнение писателя а, югова, и, на мой взгляд, оно является правильным.

помните, что вступление должно быть небольшим.

основная часть

при написании основной части надо помнить, что вы пишите сочинение-рассуждение и что существует три вида рассуждений.

рассуждение-доказательство имеет целью доказать истинность или ложность главного утверждения тезиса.

основными языковыми средствами оформления рассуждения-доказательства являются:

*вводные слова: во-первых, во-вторых, например, итак, таким образом, следовательно;

*союзы: так что, поскольку, так как, если;

*речевые обороты: предположим, что…; допустим что…; об этом свидетельствует…, это позволяет предположить.

для обеспечения логической связи между предложениями моно использовать слова:

*потому что, поэтому, вот почему;

* это объясняется тем, что…; это зависит от…;

это является следствием того, что;

*например, таким образом, по-моему, на мой взгляд, как мне кажется, скорее всего, очевидно;

* речевые обороты: я могу с уверенностью сказать, что…; я полагаю, что…;

попытаемся разобраться…; можно сравнить; я согласна с тем, что.

все названные виды рассуждений имеют общую схему построения:

подведение к вопросу →тезис →доказательство тезиса → выводы.

подведение к вопросу обычно реализуется во вступлении. здесь же может быть и тезис. но чаще тезис даётся в основной части.

тезис – это то, что доказывается или объясняется.

в основной части обязательно приводятся аргументы.

аргументы – это доказательства, доводы, объяснения, обоснования, которые приводятся в поддержку тезиса.

для связи тезиса и доказательства обычно

подробнее - на -

объяснение: