Пригласил нас как-то сын лесник к себе. за грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу ловить будем. уху сварим, пальчики оближешь. мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. мой братишка так голову потерял от счастья. как же! в лесу заночуем, палатку разобьем, костер разложим, из ружья палить будем. потом он мне покою не давал: “пойдем да пойдем! говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел”. не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. обманул он нас. договорились прийти в субботу к вечеру. пять километров одним духом отшагали. а нашего “приятеля” дома не оказалось. уехал, говорят к тетке на воскресенье. – он же нас пригласил рыбу удить, охотиться,– растерялись мы. – вот пустомеля, – возмутился дед, – все время кому-нибудь морочит голову. у братишки слезы в три ручья. я, конечно, тоже не в своей тарелке. – ничего, ,– успокоил нас дед, – со мной пойдете. и пошли. и рыбу ловили. и костер развели. а уха была – ни в сказке сказать, ни пером описать. только ружье нам дедушка не дал. малы еще.

1. определите тему текста.
2. выпишите все фразеологизмы, укажите их значения.
3.определить стиль речи.
4.определить основную мысль текста.
5. развёрнутый ответ на вопрос "какую роль играют в этом тексте фразеологизмы? "

227

382

Ответы на вопрос:

4,4(50 оценок)

причастные обороты:

1) ребенок, плачущий у мамы на коленях (плачущий у мамы на коленях - прич. оборот)

2) ученик, пишущий диктант (пишущий диктант - прич. оборот)

3) художник, рисующий пейзаж (рисующий пейзаж - прич. оборот)

4) дети, играющие во дворе (играющие во дворе)

5) папа, вернувшийся с работы (вернувшийся с работы)

6) сын, встречающий отца (встречающий отца)

7) мать, готовящая ужин для детей (готовящая ужин для детей)

8) учитель, принимающий экзамен (принимающий экзамен)

деепричастные обороты:

1) он, смеясь от радости, выбежал из дома (смеясь от радости)

2) закрывая дверь, она вспомнила, что забыла сумку (закрывая дверь)

3) дорисовывая очередную картину, он был опять недоволен (дорисовывая очередную картину)

4) играя с детьми, он понимал, что становился счастливее (играя с детьми)

5) она, точно заметив его, поспешила убежать (точно заметив его)

6) работая там, я не был счастлив (работая там)

7) дописывая стихотворение, она поняла, что у нее получилось довольно неплохо (дописывая стихотворение)

8) медленно погружаясь в сон, девушка поняла, что неимоверно устала (погружаясь в сон)

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.