Стих: мне всеравно. тарас шевченко. 1.доведить ссылаясь на текст шевченко написал стихотворение не зная каким будет приговор. 2. выберите среди заданных слов которое больше всего передает настроение произведения: печаль, безразличие, безнадежность, отчаяние и боль (объяснить) 3. раскройте содержание метафоры "в неволе вырос среди чужих". 4. как вы понимаете противопоставление "на нашей - не своей земле"? 5. осознает лирический герой причины своих страданий? за что он наказан? 6. кого имеет в виду поэт когда говорит "злые люди лукавые"? 7. чем отличается последние строки стихотворения от предыдущих? можно ли их считать идеей произведения?

264

287

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

valeria2106

Литература

4,6(93 оценок)

Герои великой отечественной: бауыржан момышулы 29.03.2015 13: 38 астана. казинформ - в преддверии великого праздника - 70-летия победы в великой отечественной войне миа «казинформ» рассказывает о настоящих героях-казахстанцах - героях советского союза, защищавших свою родину от фашистских захватчиков. один из них - халық қаһарманы, легендарный полководец, известный писатель и истинно народный батыр бауыржан момышулы. б.момышулы родился в 1910 году в жувалинском районе джамбулской области. будучи еще совсем молодым человеком работал учителем, секретарем райисполкома, финансистом, начальником милиции. в 1936 году он призывается на действительную военную службу и навсегда связывает свое будущее с армией. в годы великой отечественной войны момышулы был единственным казахом-командиром дивизии. он прошел через всю долгую войну, начав ее в звании старшего лейтенанта и закончив полковником. командовал взводом, батальоном, полком и дивизией. в 1933 году окончил полковую школу, артиллерийское военное училище, стал артиллерийским офицером. служил на дальнем востоке у в. к. блюхера, участвовал в боях с японской квантунской армией, у озера хасан, командиром артиллерийской батареи, в июле-августе 1938 года. в 1939-1940 годах служил на украине, участвовал в походах на карпаты и присоединении бессарабии. в 1940-м вернулся в казахстан, работал старшим инструктором казвоенкомата. в боях великой отечественной войны с сентября 1941 года в составе 316-й стрелковой дивизии под командованием генерал-майора и. в. панфилова. в должности командира батальона 1073-го талгарского стрелкового полка 316-й стрелковой дивизии (с ноября 1941 - 8-я гвардейская стрелковая дивизия, 16-я армия, западный фронт) старший лейтенант момышулы при обороне москвы участвовал в 27-и боях. во время второго генерального наступления вермахта на москву с 16 по 18 ноября 1941 года батальон б.момышулы в отрыве от дивизии героически сражался на волоколамском шоссе у деревни матрёнино. умелое руководство комбата позволило на 3 дня задержать фашистов на данном рубеже. после чего старший лейтенант момышулы вывел батальон из окружения боеспособным. героический боевой путь батальона под командованием бауыржана момышулы описан в художественно- книге александра бека «волоколамское шоссе». на фронте командиром батальона б. момышулы провел месяц, после чего был повышен в командирской должности - до командира «своего же» полка, оставаясь в звании старшего лейтенанта. p.s . можешь сам сократить

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.