Составить простое предложение со словом пру[т], лу[к], гру[с'т'], съе[ст], поро́[к], ро[т], ко[т]

Из забора торчал большой прут.
мы с моим братом не любим лук.
на меня напала грусть.
вот бы съесть эту плюшку!
мальчик споткнулся о порог.
некоторым людям не стоит открывать свой рот.
на подоконнике мурлычет кот.

ответ:

объяснение:

я поднял с земли прут - возле дома был пруд

в огороде вырос лук - вдалеке цвел луг из одуванчиков

на меня напала грусть - в лесу я нашел крепкий груздь

сейчас кошка съест мышь - с улицы был крутой съезд

бедность не порок - он переступил через порог

у нее большой рот - у этого слова мужской род

на окне сидит рыжий кот -я знаю код от этого замка

  в становлении и формировании духовной культуры человека философия всегда играла особую роль, связанную с ее многовековым опытом критически-рефлексивного размышления над глубинными ценностями и жизненными ориентациями. философы во все времена и эпохи брали на себя функцию прояснения проблем бытия человека, каждый раз заново ставя вопрос о том, что такое человек, как ему следует жить, на что ориентироваться, как вести себя в периоды кризисов культуры. огромное наследие нам оставили гениальные ученые античности, такие как сократ, платон, аристотель и др. влияние их учений огромно и прослеживается во всех областях духовной и научной жизни в течение долгих лет. созданные ими философские системы нашли много последователей, вплоть до современности, а высказанные ими идеи нашли свое отражение в трудах позднейших философов. при сопоставлении новейших идеалистических систем с учениями платона и аристотеля, напрашивается вывод, что ни классики идеализма, ни их продолжатели не выдвинули принципиально новых проблем, не преодолели заблуждений этих великих мыслителей. их огромный вклад, который они внесли в становление и развитие философии как науки очевиден, поэтому обращение к их творчеству, несмотря на огромную дистанцию во времени и немалый прогресс философской мысли с тех времен, представляется вполне обоснованным.