«я - корректор». исправьте ошибки, где требуется.
1. песчаный берег усеянный водорослями тянулся вдоль неумолкающего ни на минуту моря. 2. сборы незакончены вещи несобраны неувязаны. 3. не высохшие капли росы блестели в лучах солнца. 4. не прекращающийся осенний дождь монотонно барабанил по крыше. 5. долина ещё неосвещённая солнцем была подёрнута редким туманом.
15 .

ответ:

песчаный берег, усеянный водорослями, тянулся вдоль неумолкающего ни на минуту моря.

сборы не закончены, вещи не собраны, не увязаны.

долина, ещё неосвещённая солнцем, была подёрнута редким туманом.

ответ:

1. песчаный берег, усеянный водорослями, тянулся вдоль   не умолкающего ни на минуту моря. 2. сборы не закончены, вещи не собраны, не увязаны. 3. невысохшие капли росы блестели в лучах солнца. 4. непрекращающийся осенний дождь монотонно барабанил по крыше. 5. долина,   ещё не освещённая солнцем, была подёрнута редким туманом.

в учебнике языка есть высказывание: «фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства». фразеологизмами являются устойчивые сочетания слов с переносным значением. мы часто пользуемся ими, говоря о привычных для нас вещах.  

      лексика – словарь языка. фразеологизмы являются лексическими средствами, которые украшают нашу речь. в предложении номер пятнадцать есть фразеологизм «закатав рукава».   в данном контексте он означает   то, что если хочешь изменить человека в лучшую сторону, то нужно работать над этим долго и упорно. также в тексте используется такое лексическое средство как эпитет в предложении номер тринадцать «благоухающие цветы». также в этом предложении есть метафора «погрузиться в человека». то есть хорошо узнать человека, его занятия, чем он увлекается, из чего состоит его жизнь. в предложении номер восемнадцать есть метафора «увидел гадость». значит, увидел что-то неприятное, плохой поступок, который за гранью морали.  

      грамматика точно передает ход мыслей и нам выражаться. предложение номер восемь является сложносочиненным, в нем две грамматические основы: первая – дверь хлопнула, вторая – я заплакала. эти два предложения связывает сочинительный противительный союз а. предложение номер девять является неполным, в нем ряд однородных дополнений, которые позволяют узнать, почему заплакала учительница.

      я согласна с утверждением из учебника языка, оно является правдивым.   каждый из нас часто употребляет в своей речи фразеологизмы, зачастую не замечая этого. они делаю нашу речь выразительнее и насыщеннее. для грамотной речи нужно использовать и грамматические, и лексические средства.