Характеристика героев "айвенго" 7класс. зарубежная 'укр"

відповідь: вілфред айвенго - головний герой, лицар, син седріка сакса, сподвижник річарда левове серце.

ровена - кохана айвенго, вихованка і родственіца седріка, представниця роду короля альфреда.

сдрік сакс - батько айвенго, саксонський тан, затятий борець за свободу саксів від норманів.

ательстан - благородний, ледачий і ненажерливий нащадок останнього короля саксонської династії.

саксонка слуги

 

гурт - свинопас седріка сакса, який тимчасово виконував роль зброєносця айвенго, сміливий і сильний мужик.

вамба - хитрий і розумний придворний блазень седріка сакса, який вирішив пожертвувати собою за життя седріка.

евреи

ревека - дочка ісаака з йорка, єврейського лихваря, красуня і вельми шляхетна дівчина.

ісаак з йорка - батько ревеки, єврейський лихвар і купець, хороший і дуже жадібна людина.

нормани

чорний рицар - річард і левове серце.

.

вальдемар фіц-урс - впливовий хитрий вельможа, наближений принца джона, «сірий кардинал», який бажає стати канцлером; його дочка алісія вважається першою красунею при дворі принца джона.

пріор еймер - пріор абатства святої марії в жорво, любитель повеселитися, випити і погуляти.

моріс де брасі - лицар-командир дружини найманців, в якому поєднувалося підступність і благородство.

лука бомануар - гросмейстер ордена тамплієрів, справжній фанатик, який вирішив припинити розбещення лицарі

філіп мальвуазен - місцевий барон, прихильник принца джона, брат альберта

альберт мальвуазен - настоятель прецептор темплстоу

конрад монт-фітчет - наперсник бомануара.

ульріка - полонянка фрон де бьофа

розбійники

локслі - ватажок вільних йоменів, робін гуд.

відлюдник - брат тук, сподвижник локсли, лісовий розбійник.

укр: ))

  !   изучение повести м.  а.  булгакова «собачье сердце»            предлагаемая система уроков направлена на то, чтобы повесть м.  а.  булгакова была рассмотрена как произведение трагикомическое. путь к разрешению проблем, поставленных автором, может быть увлекательной разгадкой тайны повести, и в этой деятельности приходят к важным для себя , и проникновение в повесть булгакова приносит новые сущностные решения их жизненных вопросов. такая работа плодотворнее осуществляется при проблемном анализе текста. при этом в начале рассмотрения повести необходимо не просто заинтересовать чтением, что, безусловно, важно в условиях сегодняшнего «не читающего», а «смотрящего кино» ученика, но и сразу сфокусировать внимание учеников на тех моментах, которые им проникнуть в смысл произведения. в  анализе собственных эмоциональных состояний, в сопоставлении их с отношением автора к героям, в словесном рисовании иллюстраций к определенным повести, в анализе деталей ученики способны объемно увидеть ключевые моменты произведения. у  булгакова в повести много смыслообразующих деталей, опираясь на которые можно построить проблемный анализ всей повести. вопросы на художественную форму позволят увидеть произведение в целом и оценить значение каждой главы для композиции повести. и  только после такой работы ученики могут осознанно анализировать смысл всей повести, отвечая на заинтересовавшие их вопросы.             первый урок, подводящий к чтению повести, направлен на создание установки на чтение повести «собачье сердце».урок  1. «бесстрашная правда» или фантастика?             цель урока: познакомить учащихся с булгаковым-сатириком, организовать установку на чтение повести «собачье сердце».