Ответы на вопрос:
ответ:
ян гус родился в 1369 году в городке гуснец в южной чехии. поступил в пражский университет, в 1396 году получил степень магистра искусств и начал читать лекции. через четыре года он принял священство и вскоре стал деканом философского факультета. почти одновременно начал и проповедническую деятельность.
с 1401 года читал проповеди в костёле св. михаила, а в 1402 году назначен был настоятелем и проповедником частной вифлеемской часовни в старой части праги, где занимался в основном чтением проповедей на чешском языке, на которые собиралось до трёх тысяч человек. в этих проповедях гус не только часто затрагивал повседневную жизнь, что было необычно для того времени, но и открыто критиковал клир, феодалов и бюргеров. критикуя церковь, он считал себя верным её членом, служащим ей во благо, лишь разоблачающим грехи и вскрывающим недостатки людей.
ещё в середине 1380-х годов в чехии стали распространяться труды реформатора джона уиклифа. под влияние идей уиклифа попал и гус. во время великого западного раскола (схизмы) в римско-католической церкви гус был в числе тех, кто сохранял нейтралитет по отношению к противоборствующим сторонам.
проповедуя в вифлеемской часовне, гус высказывал мнение, отличное от официальной политики папской курии. ниже перечислены его мнения по некоторым вопросам.
нельзя взимать плату за таинства и продавать церковные должности. священнику достаточно взимать небольшую плату с богачей, чтобы удовлетворить свои первейшие жизненные потребности.
нельзя слепо подчиняться церкви, но нужно думать самим, применяя слова из священного писания: «если слепой поведёт слепого, оба упадут в яму».
власть, нарушающая заповеди бога, не может быть им признана.
каждый христианин должен искать правду, даже рискуя благополучием, спокойствием и жизнью.
чтобы распространить свои учения, гус не только проповедовал с кафедры: он также приказал расписать стены вифлеемской часовни рисунками с назидательными сюжетами, сложил несколько песен, которые стали народными, и провёл реформу чешского правописания, сделавшую книги более понятными для простого народа. хорошо известен его латинский труд «orthographia bohemica». именно он добился передачи каждого звука речи отдельной буквой: он разработал диакритические знаки (те, что пишутся над буквами).
в 1409 году в пражском университете прошла острая дискуссия об учениях уиклифа, среди сторонников уиклифа был и архиепископ праги, пригласивший гуса выступить на заседании синода. сильное сопротивление духовенства заставило архиепископа отказаться от поддержки гуса.
в 1408 году были арестованы и обвинены в ереси друзья гуса: станислав из знойма и стефан палеч, которые позже отказались от своих убеждений.
в 1409 году антипапа александр v издал буллу против гуса, позволившую архиепископу пражскому, противнику реформатора, предпринять против него карательные действия. проповеди гуса были запрещены, все подозрительные книги собраны и сожжены. однако власти поддержали гуса, и его влияние среди прихожан продолжало расти. осенью того же года были запрещены проповеди в частных часовнях, одной из которых была вифлеемская часовня. гус отказался выполнить приказ, апеллируя к самому христу.
в 1411 году пражский архиепископ збинек зайиц прямо обвинил гуса в ереси. это обвинение бросило тень на университет и на короля вацлава iv, который оказывал гусу некоторую поддержку. вацлав назвал заявление збинека клеветой и приказал конфисковать владения тех священников, которые эту «клевету» распространяли. збинек бежал в венгрию, но умер в дороге 28 октября 1411.
гус выступал как против индульгенций, так и против права иерархов христианской церкви поднимать меч на их врагов. одиозный антипапа иоанн xxiii наложил на гуса интердикт. чтобы не подвергать интердикту всю прагу, гус, по совету короля вацлава, уехал в южную чехию (вначале в замок кози-градек, а затем в краковец), где местная шляхта не подчинялась решениям папы. там он продолжил открыто критиковать церковную и светскую власть.
осуждение и казнь
в 1414 году гус был вызван на констанцский собор, имевший целью объединить римскую католическую церковь и прекратить великий западный раскол, который к этому времени уже привёл к троепапству. причем германский король сигизмунд люксембургский обещал гусу личную безопасность. однако, когда гус прибыл в констанц и получил охранную грамоту, оказалось, что сигизмунд дал ему обычную подорожную грамоту. в присутствии папы (впоследствии признанного антипапой) иоанна xxiii и членов собора против гуса выдвинули обвинение в ереси и организации изгнания немцев из пражского университета.
макіавеллі писав що коли правитель хоче досягнути успіху він має відкинути моральні принципи та діяти сили хитрості макіавеллі один із перших запропонував ідею що держава створюється небом людьми оскільки інтереси людей є різними і дуже часто навіть протилежними талант правителя полягає у здатності розуміти всі потреби суспільства і враховувати людську психологію.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
barnyrossa06.02.2021 15:20
-
артур61424.10.2021 17:37
-
vikapuhtina09.03.2020 12:21
-
Сорян66602.04.2020 23:50
-
ГолубьДеревенский24.07.2021 22:43
-
Nikatysh09.03.2023 22:35
-
tivvyvvyyvyva11.05.2021 17:12
-
NarukiTYAN28.11.2021 18:29
-
ludarudenko9810.02.2023 23:58
-
Макс91757230.03.2022 01:33
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.