A22. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на ме
сте которых в предложении должны стоять запятые?
вскоре снег превращается в широкую (1) снежную реку (2) несу
щуюся вниз (3) и через несколько минут (4) сотрясая грохотом уще
лье (5) и наполняя воздух искристой пылью (6) в долину срывается
лавина.
1) 1, 2, 4, 5, 6
3) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 2, 3, 4, 6
4) 1, 2, 6
a23. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на ме
сте которых в предложениях должны стоять запятые?
теплоход резал зимнюю воду, и мне (1) казалось (2) что он несёт
меня (3) к счастью. постепенно все эти места оживали в моем вооб
ражении с такой ясностью, что (4) казалось (5) я мог бы написать
вымышленные путевые дневники.
1) 1, 2, 3
2) 2, 4, 5
3) 1, 2
4) 1, 2, 3, 4, 5
a24. укажите предложение, в котором нужно поставить две запя
тые. (знаки препинания расставлены частично.)
1) героизм ван гога заключался в фанатической вере в прекрас
ное будущее людей труда — пахарей и рабочих поэтов и учё
ных.
2) он не мог быть борцом но он хотел внести и внёс свою долю в
сокровищницу будущего — свои картины.
3) писателем человек становится не только по зову сердца но и
по зову своего времени и своего народа.
4) подлинная жизнь прорвалась заполнила писательскую схему
раздвинула и сломала своим живым напором рамки первона
чального писательского плана.
a25. как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
не копай другому ямы: сам в неё свалишься.
1) вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает
на причину того, о чём сообщается в первой части.
2) вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет,
раскрывает содержание первой части.
3) первая часть бессоюзного сложного предложения противопо
ставлена второй части.
4) первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на
условия совершения действия, обозначенного во второй части.
a26. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на ме
сте которых в предложении должны стоять запятые?
всё таки мне казалось (1) что он не на своём месте (2) и (3) что
хорошо бы он сделал (4) если бы опять уехал в петербург.
1) 1, 2, 4
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 4
4) 1, 3
a27. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на ме
сте которых в предложении должны стоять запятые?
он (1) как бы (2) промыл землю чудотворной водой (3) и она ос
ветилась красками такой яркости и густоты (4) что каждое старое
дерево превратилось в произведение скульптуры (5) и каждое кле
верное поле — в солнечный свет.
1) 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 4
4) 3, 4, 5
a28. в каком предложении придаточную часть сложноподчинён
ного предложения нельзя заменить обособленным определе
нием, выраженным причастным оборотом?
1) ни одна фотография не передавала особого отблеска, какой ле
жал на нём.
2) когда телега, что леонтьева на кордон, скрылась, он
посмотрел вокруг и вздохнул.
3) землю, с которой вдвоём голодал, вовек разлюбить нельзя.
4) звук, который привлёк его внимание, казался стран
ным.

253

492

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Варвараминнннн

Русский язык

4,6(77 оценок)

Думаю тебе стоит попотеть, чтобы разобраться в этом почерке)) кстати там в слове "сверкающими" это ведь прилагательное и почеркни "волной"

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.