Как называлось произведение вышедшее перед "капитанская дочка" и посвященное пугачёву
ответы:
а) пугачевское восстание
б) пугачева
в) пугачевского бунта

ответ:

пугачевское востание

ответ: ответ а

объяснение:

ответ:

объяснение:

имя главного героя не указано в рассказе. известно, что возраст мальчика - 11 лет. он учится в 5-ом классе: ", в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная "   " пошел в пятый класс в сорок восьмом " внешность главного героя выглядит так: " диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со вчерашней драки. я еще раньше заметил, с каким любопытством поглядывает лидия михайловна на мою обувку. из всего класса в чирках* ходил только я. лишь на следующую осень, когда я наотрез отказался ехать в них в школу, мать продала швейную машину, единственную нашу ценность, и купила мне кирзовые " (*чирки - обувь)   " стыда и неловкости за себя я еще глубже запахивался в свой кургузый* " (*кургузый - короткий, тесный) действие рассказа происходит в 1958 году - в тяжелое время после войны 1941-1945 гг. в это время многие люди живут бедно: " скором будущем, как залечим раны войны, для всех обещали счастливое "   главный герой - мальчик из бедной семьи. судя по всему, отец мальчика умер и мать одна содержит троих детей: " мы без отца, жили совсем плохо, и она, видно, рассудила, что хуже уже не будет - "   " картошки - под весну это было немалое "   " потому и отправляла мне хлеб, что денег у нас не " главный герой - старший ребенок в семье. у него есть младшие сестра и брат: " у матери было трое, я самый " семья мальчика живет бедно. они питаются только хлебом, картошкой, горохом и репой. они никогда не покупают макароны или гематоген: " что у нас там не бывает никаких макарон. и гематогену не бывает < > совсем не бывает < > горох бывает. редька "   " там не было, кроме хлеба и картошки, изредка мать набивала в баночку " мальчик настолько беден, что он никогда не пробовал яблоки. он видит их только на картинках: " я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это " с 11 лет мальчик живет самостоятельно. он учится в школе в райцентре, а его семья живет в деревне: ", в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная " в райцентре мальчик живет у знакомой тети нади. у главного героя есть много товарищей, но все они остаются в деревне, когда он переезжает в райцентр: " деревне, там у меня товарищей " главный герой - способный мальчик: " способный мальчишка, школу тебе бросать " мальчик хорошо учится в школе. у него по всему предметам пятерки кроме французского: " я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался за "   " ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались " главный герой - упорный, настойчивый мальчик. он не отступает от своей цели: " по себе знал: когда что-то не выходит, все сделаешь для того, чтобы вышло, так просто не "   " я, кроме того, любил придумывать для себя забавы на меткость: наберу горсть камней, отыщу цель потруднее и бросаю в нее до тех пор, пока не добьюсь полного результата - десять из " главный герой - мальчик: " сделала еще попытку посадить меня за стол - напрасно. тут я был непреклонен, во мне хватало на " главный герой страдает малокровием. врачи советуют ему пить молоко, чтобы не кружилась голова: " мне наказано пить от малокровия, у меня часто ни с того ни с сего принималась вдруг кружиться "   " стало казаться, что и голова теперь у меня кружится гораздо "   во время одного из уроков учительница показывает мальчику игру в "замеряшки". она предлагает ему играть на деньги. мальчику нравится игра. у него получается выигрывать. игре он зарабатывает себе деньги на еду. так учительница добивается своей цели - мальчик больше не голодает: " опять у меня появились деньги. опять я бегал на базар и покупал заедая куском черного " к сожалению, директор школы узнает об этих играх учителя и ученика. директор осуждает ее за "развращение" ученика. на самом деле, она делала доброе дело - спасала мальчика от голода. однако директор школы не вникает в суть проблемы. и учительница навсегда уезжает домой на кубань: " к себе на кубань, - сказала она"