Напишите коротко о герое россии)

ответ:

действие первое

в небольшом селе проживает простой крестьянин иван сусанин и двое его детей: родная дочь антонида и приемный сын ваня. известие о нападении польского войска бередит народ, который не собирается без боя отдавать свою отчизну врагу – «кто на русь дерзнет, смерть найдет».

богдан вместе с другими молодыми и сильными крестьянами примыкают к народному ополчению. спустя время он приносит домой радостное известие – крестьянин минин из нижнего новгорода собирает великую дружину, чтобы разгромить поляков и освободить столицу от захватчиков.

антонида и богдан обращаются к ивану сусанину дать благословение на их свадьбу, однако старик отказывает в просьбе влюбленных: «нынче не до свадеб. время боевое! ».

действие второе

тем временем сигизмунд iii устраивает роскошный в честь своей победы. окрыленные воинским успехом, поляки предвкушают райскую жизнь за счет награбленных богатств.

во время всеобщего ликования посол приносит королю дурные вести. во главе с мининым оказывают сопротивление полякам. польский отряд осажден в москве, а оставшееся войско в панике разбегается.

действие третье

ваня мастерит себе деревянное копье, мечтая поскорее повзрослеть и встать на защиту своей родины. в избу входит сусанин и сообщает, что неподалеку в лесу минин со своей дружиной разбил лагерь.

богдан и антонида заняты приготовлениями к долгожданной свадьбе. в дом сусаниных заходят крестьяне, чтобы поздравить будущих новобрачных. когда гости расходятся, неожиданно в сени врываются польские воины и требуют старика отвести их к минину.

поначалу крестьянин отказывается, но затем в его голове созревает коварный план – обманом завести поляков в лесную глушь и там их погубить. он тихонько дает наставление ване – мчаться как можно быстрее к ополченцам и об опасности, а сам уводит врагов в лес.

когда в збу приходят подруги антониды, заплаканная девушка сообщает им о случившейся беде. богдан с крестьянами отправляется на сусанину.

действие четвертое

поздно ночью ваня прибегает к ополченцам, и сообщает минину о нападении поляков. встревоженные воины тут же собираются в поход.

тем временем сусанин все дальше уводит врагов вглубь непроходимой лесной чащи. старик понимает, что час его близок и мысленно прощается с детьми.

утомленные поляки подозревают неладное. они выпытывают у сусанина, куда он их завел, на что отважный крестьянин отвечает, что завел их туда, где им придется «голодной смертью помирать». в гневе поляки убивают сусанина.

ликующие толпы народа спешат на красную площадь, церковные колокола оглушают округу праздничным звоном. среди радостных людей выделяются грустные антонида, богдан и ваня.

один из воинов спрашивает о причине их грусти, на что ваня рассказывает ему о героическом подвиге своего отца. воины утешают мальчика словами: «вечно в памяти народной будет жить иван сусанин».

народ появление своих героев – минина и , звучат хвалебные песни в   их адрес.

объяснение:

ответ:

я расскажу о таком герое россии как сергей бурнаев.  

он был обычным человеком. родом был из мордовии, из поселка. родился в начале 80х. затем он переехал с родителями в тульскую область, и всегда мечтал быть военым.  

но его судьба складывалась по-другому: после школы он начал работать на заводе резиновой обуви, после чего пошел в армию. всю юность он мечтал служить в вдв, но был отправлен в спецназ вдв витязь.

в армии его ждали большие нагрузи, много тренировок, полеты с парашютом. несмотря на трудности сергей бурнаев старался отличиться и его заметили командиры.  

бурнаев совершил целых 2 командировки в чечню в период с 2000 по 2002 годы. за эти командировки он получил опыт и стал профессионалом военного дела.

28 марта 2002 года он был в составе участвовавших в специальной операции в городе аргун. целью спецназа была школа, где был склад боеприпасов. поэтому бурнаев и другие спецназовцы начали обследовать школу и тоннели под землей. бурнаев был первым, кто нашел боевика, который бросил гранату в других спецназовцев. бурнаев накрыл собой гранату для того, чтобы спасти остальных людей.

безусловно, он погиб фактически сразу. по успешному окончанию операции по указу президента бурнаеву было посмертно присвоено звание героя российской федерации.

Особенности общения со сверстниками: 1.  разнообразие коммуникативных действий.  общаясь со сверстниками, ребенок способен не только спорить, и требовать, но уже обманывает и жалеет. впервые проявляются: кокетство, притворство, фантазирование. по отношению к сверстнику с 3 -4 лет ребенок решает следующие :   действиями партнера, контроль, оценка действий, сравнивание с собой. 2.    яркая эмоциональная насыщенность.  эмоциональность и раскованность отличает общение со сверстниками от общения со взрослыми. действия, адресованные сверстнику, более аффективны. дошкольник в 3 раза чаще одобряет сверстника и в 9 раз чаще конфликтует с ним, чем со взрослым.с 4 лет сверстник становится более привлекательным и предпочитаемым партнером. 3.  нестандартность и нерегламентированность общения.  если в общении со взрослыми дети придерживаются определенных правил поведения, то в общении со сверстниками используют самые неожиданные действия:   передразнивают, кривляются, сочиняют небылицы.такая свобода общения позволяет ребенку проявить свою оригинальность и индивидуальность. 4.  преобладание инициативных действий над ответными.  для ребенка еще трудно поддерживать и развивать диалог. для него важнее собственные высказывания, чем речь другого. инициативу взрослого он поддерживает в 2 раза чаще, чем предложения другого ребенка.в общении со сверстниками два переломных момента в 4 года и 6 лет: в 4 года  дети явно предпочитают общество сверстника взрослому и одиночной игре. в 6 лет  начинает ярко проявляться избирательная привязанность, возникает дружба.