Зачем ремесленники объединялись в цехи и принимали цеховые уставы? ​

ответ:

чтобы не платить много налогов и делить их на части

ответ: для того чтобы ускорить работу и увеличить объемы изготовляемой продукции. объединение структурировать процесс труда, а также закупки сырья. это также способствовало снижению налогообложения и дало возможность ремесленникам больше денег вкладывать в свою работу. интеграция дала возможность устанавливать монополию на свой продукт. цеховое производство приносило большой доход и становилось семейным делом. отцы передавали свою работу сыновьям, что давало финансовую стабильность. цеховые уставы вести регламент работы и финансовые операции.

объяснение:

Реформы образования в России в XVIII веке связаны с именем Петра I. Но некоторые историки отмечают, что реформы Петра I не являлись чем-то принципиально новым, а были лишь продолжением преобразований XVII века (В.О. Ключевский), а другие, наоборот, указывали на революционный характер петровских реформ (С. Соловьев).

Начальное и профессиональное образование

Молодому царю хотелось завоевать для России выход к незамерзающим морям. Для достижения такой цели России нужна была сильная армия.

Военная реформа Петра I предусматривала активную подготовку офицерских кадров для русской армии. Офицеров для русской армии готовили в двух школах Бомбардирской (артиллеристов) и Преображенской (пехотинцев). Позже появились и морские, инженерные, медицинские военные школы.

Таким образом, развитие светского образования началось в России в эпоху царствования Петра I. Сначала это были профессиональные школы: аптекарская, типографская, морская, строительная и др. В этих школах помимо профессиональных предметов ученики изучали родной язык, иностранный язык, арифметику, политику, философию и др. общеобразовательные предметы. По преимуществу школы создавались для дворянских детей, но сословный порядок часто нарушался. У молодого царя были амбициозные планы: он мечтал о выходе России к морям, в том числе к незамерзающим. Но чтобы достичь этой цели, нужна была сильная армия с современным оружием и грамотными военными специалистами. Для подготовки офицерских кадров Петр создал две военные школы: Бомбардирскую (школу артиллеристов) и Преображенскую (школу пехотинцев).