Блин, , надо, )) много ))
все вопросы по комедии "горе от ума" кратенько
1) почему при первой встрече с каждым, чацкий успевает всех раздражить? почему настраивает всех против себя?
2) кто победитель в поединке чацкого и фамусовского.
3)сцена , кто среди гостей? что это за люди? ​

ответ:

1)в обществе, «где тот и славится, чья чаще гнулась шея», независимость чацкого делает его «опасным человеком». раболепие не уживается с вольностью, а чацкий «властей не признает», так же как не признает чинов и богатства «отцов отечества», которые «грабительством богаты». 

и потому в доме фамусова чацкий встречен холодно и неприязненно, потому его «дичатся, как чужого». 

чацкий превосходно понимает свою несовместимость с миром фамусовых и молчалиных. его афоризмы резки и тверды: «служить бы рад, прислуживаться тошно»; «дома новы, но предрассудки стары, порадуйтесь, не ни годы их, ни моды, ни ». эти реплики чацкого как бы очерчивают границу между ним и «веком минувшим», но не отжившим еще, не умершим.

2)

3)своим поведением ко всем, например:     чацкий,  сам того не подозревая,  восстановил  софью  против  себя.  …  это легко объясняется тем, что он уже успел настроить  против  себя  не  только хозяев, но и гостей.

4)  кто-то пустил об нем слух, что он сумасшедший. никто не поверил, но все повторяют…» так сам грибоедов обозначил главные, с его точки зрения, сюжетные моменты в «горе от ума»: непонимание обществом умного человека, его поражение в любви и выдумку о его сумасшествии. предметом нашего анализа является третье действие (явления 14 – 21). как возникла на , в фамусовском доме, сплетня о сумасшествии чацкого, кто ее распустил, почему ее поддержали гости фамусова? но чтобы ответить на эти вопросы, надо обратиться к началу комедии. в сонную тишину фамусовского дома чацкий ворвался как вихрь. но его прерывистое дыхание, бурная радость от встречи с софьей, громкий и неудержимый смех, искренняя нежность и пылкое негодование неуместны здесь, в доме, где все построено на притворстве и обмане, искренность чацкого — «незваная гостья». здесь откровенность под запретом и пылкие признания чацкого кажутся странными, красноречие — дерзким, а порывистость чацкого сулит лишь неприятные неожиданности. и потому в доме фамусова чацкий встречен холодно и неприязненно, потому его «дичатся, как чужого». чацкий превосходно понимает свою несовместимость с миром фамусовых и молчалиных. но он из тех героев, у кого «ум и сердце не в ладу». ум подсказывает ему необходимость разрыва с домом фамусова, а сердце требует любви софьи. чацкий чувствует себя на грани катастрофы и первый произносит слова о сумасшествии: потом от сумасшествия могу я остеречься; пущусь подалее — простыть, охолодеть. не думать о любви… софья «про себя» в ответ на это искреннее признание чацкого замечает: «вот нехотя с ума свела! » чацкий ищет оправданности любви софьи к молчалину и обманывается, потому что то, что презираемо им, в барской москве возвышает человека. и на этот конфликт чацкого и фамусовского мира проявляется с полной силой. независимое поведение чацкого, его резкие суждения о присутствующих, вызывают раздражение гостей фамусова. раздражение ищет выхода и наконец прорывается слухом о сумасшествии чацкого.

прочитав рассказ валентина распутина, я поняла, что ничего подобного еще не читала. какое интересное и парадоксальное произведение! до этого попадались нравоучительные рассказы, где все ясно и понятно: кто хороший, кто плохой. а здесь все перемешано. добрый, умный, талантливый парень, а играет на деньги. но это ему необходимо, чтобы выжить в голодные послевоенные годы (“ я только рубль покупаю ”).учитель, педагог, воспитатель играет со своими учениками на деньги. что это: преступление или акт доброты и милосердия? однозначно не ответишь. жизнь намного сложнее ставит , чем человек может решить. и нет только белого и черного, хорошего и плохого. мир многоцветен, в нем масса оттенков.лидия михайловна необыкновенно добрый и отзывчивый человек. она перепробовала все “честные” способы своему талантливому ученику: и кормить хотела как бы невзначай, мол к обеду поспел, и посылку посылала, да не хочет “наш герой” получать . он считает это унизительным для себя, а вот зарабатывать не отказывается. и тогда учитель сознательно идет на “преступление” с точки зрения педагогики, играет с ним на деньги.лидия михайловна точно знает, что он обыграет ее, получит “свой заветный рубль, купит молоко”, которое так необходимо ему. вот и получается, что вовсе не “преступление” это, а хороший поступок. почему же директор школы ничего не понял. скорее всего, лидия михайловна не стала ничего объяснять, оправдываться, у нее есть гордость. “через три дня лидия михайловна уехала. накануне она встретила меня после школы и проводила до дому.— поеду к себе на кубань,— сказала она, прощаясь.— а ты учись спокойно, никто тебя за этот дурацкий случай не тут виновата среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте в ней лежали макароны и три красных раньше я видел только на картинке, но догадался, что это они”.замечательный рассказ, из тех, которые не забываются.