Практическая работа "изучение полезных ископаемых"4а класс pls

1. рассмотрите образец полезного ископаемого. пользуясь иллюстрациями учебника "окружающий мир. 4 класс" или атласом - определителем, узнайте его название.

запишите: апатит

2. установите свойства полезного ископаемого: твёрдое или жидкое, цвет, прозрачное или непрозрачное, плотное или рыхлое, другие (например, блеск, запах). узнайте у учителя, горючее это полезное ископаемое или нет.

запишите: твёрдость средняя, хрупкий ; блеск - стеклянный, жирный; цвет - серый, зелёный жёлтый, не горючий.

3. подготовьте устное описание полезного ископаемого по плану, в учебнике.

апатит широко распространен во всех типах пород: магматических, осадочных и метаморфических. апатит и фосфорит называют «хлебным» камнем – применяются они для получения удобрений (суперфосфатов). фосфатные минералы находят применение в литейном деле ( литью большую текучесть и, таким образом, литье хорошо заполняет формы), в (для получения фосфора, фосфорной кислоты и других соединений) и керамической промышленности (для получения «костяного фарфора»). из отходов производства фосфорных удобрений изготавливают так называемое фосфорное стекло, пропускающее ультрафиолетовые лучи.

4. представьте классу результаты вашей работы. выслушайте и оцените сообщения других групп.

Допустим так: нам (на кружке) сказали что будет контрольная.я пришёл(а) и начал(а) готовиться.но потом мне позвонили друзья и позвали играть во двор.и мне надо было выбирать: не идти гулять,а готовиться и получить пять,или погулять с друзьями но завалить кр.