Ответы на вопрос:
Мне нравятся песни " в любовь" (безумно красивая), "первые уроки любви" (близко : ) ), "я тебя не буду искать" ( , оч необычное настроение), "будет все, как ты захочешь" долго можно перечислять все, что слышала, нравится : )
Поэма «медный всадник» завершает в творчестве а. с. пушкина тему петра i. величественный облик царя-преобразователя рисуется в первых же, одически торжественных, строках поэмы: на берегу пустынных волн стоял он, дум великих поли, и вдаль глядел. царь-преобразователь предстает перед нами в тот в момент, когда он принимает важнейшее для всей последующей российской решение: «здесь будет город ». монументальной фигуре царя автор противопоставляет образ суровой и дикой природы. картина, па фоне которой предстает перед нами фигура царя, безотрадна (одинокий челн, мшистые и топкие берега, убогие избы «чухонцев»). перед взором петра широко раскинувшаяся, несущаяся вдаль река; вокруг лес, «неведомый лучам в тумане спрятанного солнца». но взгляд правителя устремлен в будущее. россия должна утвердиться на берегах это необходимо для процветания страны: флаги в гости будут к нам, и запируем на просторе. прошло сто лет, и великая мечта петра осуществилась: град, полнощных стран краса и диво, из тьмы лесов, из топи блат вознесся пышно, пушкин произносит восторженный гимн творению петра, признается в любви к «юному граду», пред блеском которого «померкла старая москва». однако отношение поэта к петру было противоречивым. если в «стансах» пушкин видит в деятельности царя образец государственного служения отечеству, то позднее, в «заметках по xviii века», он указывает на жестокость этого монарха и па самодержавный характер власти в его царствование. это противоречие будет тревожить пушкина во время его работы пал поэмой «медный всадник». петр-самодержец представлен не в каких-либо конкретных деяниях, а в символическом образе медного всадника как олицетворения бесчеловечной государственности. даже в тех строках, где пушкин как будто славит дело петра уже слышна интонация тревоги: о мощный властелин судьбы! не так ли ты над самой бездной, на высоте, уздой железной россию поднял на дыбы? образ сияющего, оживленного, пышного города сменяется в первой части поэмы картиной страшного, разрушительного наводнения, выразительными образами бушующей стихии, над которой человек не властен. стихия сметает все а своем пути, унося в потоках вод обломки строений и разрушенных мостов, «пожитки бледной нищеты» и даже гробы «с размытого кладбища». образ неукротимых природных сил предстает здесь как символ «бессмысленного и беспощадного» народного бунта. среди тех, чью жизнь разрушило наводнение, оказывается и евгений, о мирных заботах которого автор говорит в начале первой части поэмы. евгений «человек обыкновенный»: он не имеет ни денег, ни чинов, «где-то служит» и мечтает устроить себе «приют смиренный и простой», чтобы жениться на любимой девушке и пройти с ней жизненный путь: и станем жить и так до гроба, рука с рукой дойдем мы в поэме не указаны ни фамилия героя, ни его возраст, ничего не говорится о прошлом евгения, его внешности, чертах характера. лишив евгения индивидуальных примет, автор превращает его в заурядного, безликого человека из толпы. однако в экстремальной, критической ситуации евгений словно пробуждается ото сна и сбрасывает с себя личину «ничтожества». в мире бушующих стихий идиллия невозможна. параша гибнет в наводнении, и герой оказывается перед лицом страшных вопросов: что есть жизнь человека? не пустой ли она сон «насмешка неба над землей»? «смятенный ум» евгения не выдерживает «ужасных потрясений». он сходит с ума, покидает свой дом и бродит по городу в истрепанной и ветхой одежде, безразличный ко всему, кроме наполняющего его «шума внутренней тревоги ». словно древний пророк, достигший неправедность мира, евгений отгорожен от людей и презираем ими. сходство пушкинского героя с пророком становится особенно явным, когда евгений в своем безумии внезапно прозревает и обрушивает свой гнев на «горделивого истукана». через всю поэму, через весь ее образный строй проходит двоение лиц, картин и смыслов: два петра (петр живой, мыслящий, «мощный властелин судьбы» и его превращение медный всадник, застывшее изваяние), два евгения (мелкий чиновник, забитый, униженный властью, и безумец, поднявший руку на «строителя чудотворного»), две невы (украшение города, «державное теченье» и главная угроза жизни людей и городу), два петербурга («петра творенье», «юный град» и город углов и подвалов бедноты, город-убийца). в этом двоении образного строя и заключена не только главная композиционная, по и главная философская мысль пушкина мысль о человеке, его самоценности. «медный всадник» это и героическая поэма о созидательной деятельности петра i, и трагическая повесть о бедном петербургском чиновнике, жертве « необходимости» (не случайно автор придал поэме многозначительный подзаголовок: «петербургская повесть»)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
gvg197106.09.2021 05:01
-
Rustam788724.01.2023 04:57
-
murenko2006131.05.2020 05:05
-
PolinaRa161020071006.04.2021 07:40
-
sashabiryukova06.10.2020 13:39
-
АлинаПристать605.02.2021 15:35
-
NastyaKoryak29.08.2020 06:38
-
koblina201521.02.2020 18:58
-
lena207825.04.2023 13:22
-
PROmax10028.11.2021 23:39
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.