Эссе 120 слов
нравственные уроки лидии михайловны авторская позиция в произведении ( урок французкого)
быстрее по ​

ответ:

тебе на французском надо?

ответ:

своим поведением лидия михайловна показала, что в жизни важно не только собственное существование, но и судьба других людей. неравнодушие к чужим проблемам приводит к такому же отношению. то, что учительница увидела проблемы одиннадцатилетнего мальчика, жившего далеко от матери, повлияло на мировоззрение главного героя. он трепетно вспоминает свою учительницу, он сопереживает ей, как сопереживала в свое время она.

урок милосердия

лидия михайловна научила персонажа не только добрым словом, но и настоящим делом. она всячески старается герою вынести тяжелые и голодные времена. учительница предлагает мальчику ужин, отсылает ему продукты на «хороший обед».

несмотря на отказы героя, она не сдается. чтобы у мальчика появились хотя бы какие-то деньги, она решает играть с ним на выигрыш. ребенок получает средства на молоко, которое ему было необходимо пить каждый день.

лидия михайловна действительно милосердна по отношению к герою. она способна к самопожертвованию. когда учительница узнает, что главный герой играет с другими на деньги, она не раскрывает его секреты перед директором. тем самым она ставит себя под опасность. но большая опасность возникла тогда, когда она сама играет с ним на выигрыш. лидия михайловна до конца защищает мальчика, полностью берет на себя вину, в результате чего ей приходится уйти из школы и вернуться на родину. но даже после этого героиня не забывает мальчика: она присылает ему яблоки, которые герой ни разу не ел. своим финальным поступком лидия михайловна показала, что нужно делать добрые дела независимо от ситуации, какой бы трудной она ни была.

урок человечности

героиня утверждает, что главное в каждом – оставаться всегда человеком. и это никогда не должно зависеть от социального положения, возраста или профессии. так она говорит об этом: «учительница — так другой человек, что ли? иногда надоедает быть только учительницей, учить и учить без конца. постоянно одёргивать себя: то нельзя, это нельзя». этими словами выражается авторская позиция: нравственные уроки лидии михайловны учат тому, что в любой ситуации нужно оставаться, в первую очередь, человеком.

данная статья, которая написать сочинение «нравственные уроки лидии михайловны», рассмотрит те уроки, которые она смогла преподнести главному герою рассказа в. распутина (уроки французского)

  пьер едет в петербург. в торжке на станции, ожидая лошадей, он знакомится с масоном, который хочет ему . они начинают говорить о боге, но пьер — неверующий. он говорит о том, как ненавидит свою жизнь. масон убеждает его в обратном и уговаривает пьера вступить в их ряды. пьер, после долгих раздумий, проходит посвящение в масоны и после этого чувствует, что изменился. к пьеру приходит князь василий. они говорят об элен, князь просит вернуться его к ней. пьер отказывается и просит князя уйти. пьер оставляет много денег на милостыню масонам. пьер верил в объединение людей, но впоследствии полностью в этом разочаровался. в конце 1806 года началась новая война с наполеоном. шерер принимает бориса. он занял выгодное положение на службе. он не хочет вспоминать о ростовых. элен проявляет к нему интерес и приглашает к себе. борис становится близким человеком для дома безуховых. княжна марья заменяет николке мать. ребёнок внезапно заболевает. марья и андрей спорят, чем его лечить. болконский пишет им письмо о будто бы одержанной победе. ребёнок выздоравливает. пьер занялся благотворительностью. он везде соглашался с и начал заниматься делами. он стал жить прежней жизнью. весной 1807 пьер собрался в петербург. он заехал в своё имение — там все хорошо, все по-прежнему, но кругом беспорядок. пьер навещает князя андрея, они начинают говорить о смысле жизни и о масонстве. андрей говорит, что у него началось внутреннее возрождение. ростов привязан к полку. война возобновляется. мне понравился этот сюжет из за диалогов про бога и присутствие масонов и возобновлением войны