гуси-лебеді летять анализ дівчини люба

А.платонов. песчаная учительница. имя героя – мария нарышкина. «это был молодой здоровый человек, похожий на юношу, с сильными мускулами и твердыми ногами». мария никифоровна поселилась в комнате при школе. она подготовила школу к учебному году и начала учить детей. дети были больные и голодные. «крепкая, веселая, мужественная натура нарышкиной начала теряться и потухать. долгие вечера, целые эпохи пустых дней сидела мария никифоровна и думала, что ей делать в этом селе, обреченном на вымирание». «и мария никифоровна догадалась: в школе надо сделать главным предметом обучение борьбе с песками, обучение искусству превращать пустыню в живую землю. тогда она созвала крестьян в школу и рассказала им про свое намерение».  через два года село изменилось неузнаваемо. у неё появились друзья, единомышленники в борьбе с пустыней. люди «в хошутове стали жить спокойнее и сытее, а пустыня зеленела и становилась . школа марии никифоровны всегда была полна не только детьми, но и взрослыми, которые слушали чтение учительницы про мудрость жить в песчаной степи». мысли героя: «неужели молодость придется похоронить в песчаной пустыне среди диких кочевников и умереть в шелюговом кустарнике, считая это полумертвое деревцо в пустыне лучшим для себя памятником и высшей славой » отношение окружающих к герою: «вы, мария никифоровна, могли бы заведовать целым народом, а не школой. я рад, мне жалко как-то вас и почему-то но пустыня – будущий мир, бояться вам нечего, а люди будут благородны, когда в пустыне вырастет »