Сочинение егэ на тему
проблема стойкости и несгибаемости перед лицом опасности

(1)3а несколько дней до войны академия архитектуры в москве решила реставрировать редкие и наиболее ценные издания своей библиотеки.

(2)огромные тома витрувия или палладио, червями или обветшавшие от времени, требовали тончайшего мастерства переплётчика, который должен был вернуть им первоначальный вид.

(з)такие золотые руки нашлись в москве. (4)это был старый переплётчик эльяшев, родом из николаева, человек, тонко чувствовавший эпоху, бескорыстно влюблённый в своё дело, виртуозный переплётчик и футлярщик.

(5)его пригласили в библиотеку академии архитектуры, и эльяшев реставрировал там или, вернее, воссоздал ряд замечательных книг, так что даже самый опытный взгляд не обнаружил бы изъянов.

(6)я всегда с уважением смотрел на эльяшева, который обращался с книгой так, словно разговаривал с ней.

(7)в 1941 году, во время эвакуации, я потерял эльяшева из виду в сложных событиях войны и считал, что старик не вынес, вероятно, тяжёлых потрясений. (8)но однажды, года через два после окончания войны, я узнал, что эльяшев жив и даже работает продавцом в книжном киоске академии наук на одной из станций московского метро. (9)я поехал на эту станцию и отыскал эльяшева.

(10)— как я рад, что вы живы, — сказал я ему, — ведь часто вспоминал ваши руки.
(11)— жив-то я жив, — ответил он, — но с руками мне пришлось проститься.
(12)он показал мне свои руки, на которых были ампутированы все пальцы, за исключением двух — большого и указательного, которыми он и действовал.
(13)— я отморозил их на лесозаготовках. (14)ноги у меня были тоже отморожены, но не в такой степени.
(15)— неужели без вас не обошлись на лесозаготовках? (16)ведь вам больше шестидесяти лет, — сказал я, готовый предположить чьё-то равнодушие к чужой старости.
(17)— нет, я пошёл добровольно, — ответил он с твёрдостью. (18)— разве мог я остаться без дела, когда вся страна воюет? (19)нет, я не вправе был поступить иначе.

(20)я вспомнил о своих книгах, которые переплёл эльяшев, вспомнил редчайшие издания в библиотеке академии архитектуры, которым этот старик дал вторую жизнь.
(21)— как же мне жалко ваши руки, эльяшев, — сказал я, искренне скорбя за него. (22)— они у вас были как у скрипача.
(23)— конечно, руки мои но если я принёс ими хоть сколько-нибудь пользы в войну, что сейчас говорить о них.
(24)он сказал это, нисколько не рисуясь, и я подумал о том, что, может быть, спиленное его шестидесятилетними руками дерево послужило топливом для двигателя или станка, на котором изготовляли оружие.
(25)неделю спустя эльяшев неожиданно пришёл ко мне.
(26)— вот что, — сказал он, — дайте мне какую-нибудь вашу самую любимую я постараюсь переплести её, и это будет в последний раз в моей жизни.

(27)я дал ему редкость — сборник высоких мыслей «похвала книге», и он переплёл её, орудуя двумя уцелевшими пальцами; вероятно, это стоило ему многих усилий, но он переплёл книгу, и она стоит у меня на полке и поныне. (28)она напоминает мне о том, что истинное существо человека проверяется в самых трудных испытаниях.
(по в.г. лидину*)

250

315

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

treetmeh

Русский язык

4,4(29 оценок)

Запятые не нужны . Т.к в предложении нет ни однородных , ни других грамматических основ , ни оборотов

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.