Рассказы о войне про детях для показа сценки ( ответить побыстрее)

ответ: сестра: мы дети войны.

нам с пелёнок досталось

познать беспределы невзгод.

был голод. был холод. ночами не спалось.

от гари чернел небосвод.

от взрывов и плача земля содрогалась.

не знали мы детских забав.

и летопись лет страшных в память вписалась.

боль, отклик у эха нашла.

брат:

а мы не стали памяти перечить.

вспомним дни далёкие, когда

упала нам на слабенькие плечи

огромная не детская беда.

была зима и жёсткой, и метельной,

была судьба у всех людей одна.

у нас и детства не было отдельно,

а были вместе — детство и война.

и нас большая родина хранила,

и нам отчизна матерью была.

она детей от смерти заслонила,

своих детей для жизни сберегла.\

брат: -в разведку шел мальчишка

четырнадцати лет.

сестра:

вернись, пока не поздно.

я говорю любя,

чтоб не пришлось в деревне

краснеть мне за тебя,

чтоб не пришлось услышать

мне шепоток :

«у этой у девчонки

в разведке струсил брат…»

ах война, что ж ты сделала подлая:

стали наши дворы,

наши мальчики головы подняли,

повзрослели они до поры,

на пороге едва

и ушли за солдатом — солдат…

до свидания мальчики! мальчики,

постарайтесь вернуться назад

нет, не прячьтесь, вы будьте высокими

не жалейте ни пуль, ни гранат,

и себя пощадите вы, и все-таки

постарайтесь вернуться назад.

брат: мальчишка обернулся:

-- ну, не пытай ума.

идти в разведку, знаю,

просилась ты сама.

мне ссориться с сестренкой,

прощаясь, не под стать.

но командир отряда-

он знал, кого послать.

и командир отряда

решил послать меня.

прощай, дано мне сроку

всего четыре дня…

сестра: ждала сестренка брата,

брат: искал сестренку брат.

встретились ,вместе: и вот нашли   друг друга.

конец

брат:   сидим с сестрой. она вгляделась в небо и говорит:

сестра: - смотри скорей! звезда! звезда!

зажмурясь, мы вместе загадаем,

чтобы скорей закончилась война!

брат: чтоб каждый человек не знал военных горестей,

чтобы никто не знал жесткости войны,

чтоб не писали страшных этих повестей,

которые увидели все мы.

вместе: да свободная вселенная!

мир без войны – счастливая семья.

мы просим всех: давайте жить все дружно!

ведь страшно, если в мире есть война.

Лирический «взрыв» 1806 года обозначил новый этап в творчестве жуковского. но публикация многочисленных лирических произведений была отложена автором. активная публикация началась позднее, в 1807, при этом интенсивность поэтической работы заметно снижается (написано два стихотворения и три альбомные «мелочи»; в 1806 — 22 лирических стихотворения, 18 эпиграмм, 19 басен [i, 69–117]). и примечательно, что именно басенный цикл публикуется практически целиком. как мы отметили выше, раннюю лирику жуковский оставляет в рукописи и позднее не вводит ее в собрания стихотворений. басня же, значимый для сентименталистской поэзии жанр, выводится в печать. для этого избран журнал «вестник европы», в котором автор дебютировал. к 1807 году редактирует его уже не карамзин, а каченовский, но в целом издание не перестает от этого быть «центральным органом» новейшей . и то, что жуковский связывает развитие своей писательской карьеры именно с этим журналом, показательно: скоро, в 1808 году, он станет соредактором «вестника европы». этот год, очевидно, и можно считать началом профессиональной деятельности жуковского-писателя. на него приходится и создание первой , переводной «людмилы» и замысел оригинальной «светланы» — т.е. начало «личного» жанра.  о специфике романтической , ее генезисе и типологии написано достаточно много, как и о жуковского в частности15. поэтому нас меньше будут интересовать связи жуковского с традицией и с европейской жанровой традицией. мы обратимся к авторскому контексту жуковского и рассмотрим трансформацию жанра в связи с общим направлением творческой эволюции автора и особенно — роль текстов жуковского в формируемой им творческой и житейской биографии.  появляется в творчестве жуковского на фоне предшествующих поэтических находок. «сельское кладбище» и «вечер» обозначили направление развития элегии. в 1806 году лирический репертуар жуковского включил также комплекс ролевой лирики — с определяющей любовной темой. таким образом возникает авторский контекст для разработки нового жанра. если в начале 1800-х фоном элегических текстов являлась моралистическая поэзия, наследующая традициям xviii века, то теперь фоном стали элегия и любовная лирика. новый тип лирического повествования (суггестивный, элегический) в конце 1800-х годов перестал быть новаторским, поэтому жуковский использует его как основу для новой , непохожей на предшествующие жанровые образцы ( н. м. карамзина, м. н. муравьева и сопоставление шло на контрастной основе: мир противопоставлен лирическому как мир антитез, дисгармонии, этических конфликтов. в описании ранних а. с. янушкевич пользуется метафорическим определением «театр страстей».  анализируя ранние жуковского (1808–1814 годов) как поэтическую систему, а. с. янушкевич выделил основную черту мира — изменившийся характер мироощущения персонажей: «герои жуковского — люди с пробудившимся чувством личности. поэтому неслучайно в центре “маленьких драм” (шевырев) оказывается столкновение человека с судьбой, своеобразный бунт против судьбы»16. конфликт героя с собой и с миропорядком реализовывался в разрушении тривиальных связей внутри мира. фантастика проникала в «нормальное» бытие; позиция обыденного сознания подвергалась отрицанию. именно отрицание рациональности, нормативности в жуковского и послужило поводом для критических выступлений против «людмилы» и, позднее, «рыбака»17. герои , персонажи «с пробудившимся чувством личности», отчетливо соотносились с лирическим героем жуковского.