Чем различалось положение ученика и подмастерья?

ответ:

ученик учился у мастера, а подмастерье мастеру, но не обучался у него

ответ:

в начальный период существования цеховой системы ученик, пройдя стаж ученичества и став подмастерьем, а затем проработав некоторое время у мастера и накопив небольшую сумму денег, мог рассчитывать стать мастером.

объяснение:

ученик только учился. подмастерия учился и мог сам что то делать как мастер но не все.

1. почалась війна 8 лютого 1904 року і закінчилась 2 січня 1905 р.2. 1 травня відбувся перший сухопутний бій на річці ялу.3. у липні  1904   японці блокували фортецю порт-артур з суші і моря. російським гарнізоном, що мав 41.780 солдат і 665 офіцерів, на озброєнні яких було 646 гармат і 62  кулемета , командував  р.  і.  кондратенко ,  українець   за походженням.  4. у січні 1905 року у росії склалась рефолюційна ситуація,що ускладнило ведення війни.5. у лютому 1905 року японці розбили російську армію  у генеральному тритижневому  бою при мукдені , який розігрався на більш ніж 100-кілометровому фронті.6. війна закінчилася  портсмутським миром  1905   року, за умовами якого росія визнала  корею   сферою впливу японії, поступалася японії південним  сахаліном   і правом наляодунський півострів   з містами  порт-артур   і  дальній   (далянь).